教学设计1：伯牙断琴.docx

第16课《伯牙断琴》教学设计 【教学目标】 　　1．学会8个字，认识5个字。 　　2．有感情地朗读课文，复述课文。 　　3．明白“知音“的含义：能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断琴的意义：知道知音是很难得到的，有了知音要懂得珍惜。 【教学重难点】 了解钟子期的“知音”本领，体会伯牙与钟子期之间的情谊。 【教学时间】 两课时。 【教学过程】 第二课时 一、回顾旧知 　　有感情朗读表现伯牙琴艺高超的句子。 二、学习课文 　　钟子期高超的知音本领。 　　1．自由朗读课文，钟子期是一个有什么特点的人？ 　　学生读后反馈。 　　2．从哪里可见钟子期特别善于听琴？ 　　3．品读句子，体会重点词句。 　　分别朗读描写“高山”“流水”“下雨的情景”这三部分内容。通过“立刻”“兴奋”“赞赏”等词语体会出钟子期特别善于听琴。 　　指读排比句“时而”，伯牙对找到知音的感受是什么？ 　　4．钟子期去世了，为什么伯牙断琴？ 　　你是怎样看待伯牙断琴的？在小组里交流自己的看法。 三、创设情景，以读悟情 　　1．有感情朗读课文，创设情景复述课文。 　　2．文中你感受最深的部分是什么？读给旁边的同学听一听，相互交流。 　　3．教师小结：知音难求，有了知音更要珍惜。 四、作业设计： 　　1．完成书面词句练习。 　　2．写一段最能表达自己感受的话，谈谈对“知音”的理解。 五、板书设计: 16 伯牙断琴 伯牙琴艺高超　　钟子期善于听琴 知音难求，有了知音更要珍惜