省优获奖教案2022年《比例线段》教案word版(7).docVIP

PAGE 本课在整个单元中，属于比较重要的环节。除了起到承接上个课时、转接下课时的作用之外，还有一些重点的计算知识和转化相应的课时。本单元在学科核心素养中，具体体现出非常重要的一环，就是在高效课堂的设计和转化过程中，注意学生主体意识的培养和学生学习兴趣的提高。学习兴趣之于学生，是非常重要而且更加有意义的教学活动。对于不同层次的学生来讲，环节上的应用更加大了不同学生之间互相弥合的意义。 第2课时　比例线段的性质 教学目标 1．掌握比例的基本性质、合比性质、等比性质． 2．能够根据比例的性质求线段的长度和比值． 3．了解比例基本性质的不同变形形式． 教学重难点 运用比例的基本性质、合比性质、等比性质及变形进行计算． 教学过程 导入新课 复习四个数a，b，c，d成比例的定义，比例的项、内项及外项的含义. 推进新课 一、合作探究 【问题1】 已知ad＝bc，将其改写成比例式，共有几种情况？ 教给学生等积式化比例式的方法．分类讨论：认准等积式中的一条线段，它可以在比例的内项、外项共四个位置出现，以a为例： (1)eq \f(a,(　))＝eq \f((　),(　))，eq \f((　),a)＝eq \f((　),(　))，eq \f((　),(　))＝eq \f(a,(　))，eq \f((　),(　))＝eq \f((　),a). (2)找出与a作乘积的项d，放在相应位置上． eq