2022年《我们身边的图形世界》教案word版“同课异构”获奖教案优质教学设计（部优）.docVIP

PAGE 数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养，要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。第一，数学学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径。数学核心素养的六个方面在小学、初中、高中、本专科、研究生教育等五个阶段的内涵、学科价值和教育价值、表现等方面的要求各不相同，要仔细推敲，准确把握，切实贯穿到学科教学活动中去。第二，研究性学习综合实践活动课程是数学学科素养培养的重要途径。 本课正在基于此，在教学设计与环节的应用上，设计都非常适合学生初学。这一点在分层教学中也有体现。 1.1　我们身边的图形世界 学前温故 1．在小学，已认识的平面图形有：______、______、______、__________、____、__. 2．在小学，已认识的立体图形有：______、______、____、____、__. 新课早知 1．柱体 (1)圆柱：上、下底面是可以重合的圆，侧面是____． (2)棱柱：上、下底面是可以重合的多边形，侧面是__________． 2．锥体 (1)圆锥：只有一个圆底面，侧面是____． (2)棱锥：只有一个多边形底面，侧面是______． 3．多面体 每个面都是____的立体图形．像棱柱、棱锥就是多面体，圆柱、圆锥就不是多面体． 4．欧拉公式如果把一个多面体具有的顶点数记作V，多面体