省优获奖教案2022年《二次函数的应用》教案word版（部优）.docVIP

PAGE 本课在整个单元中，属于比较重要的环节。除了起到承接上个课时、转接下课时的作用之外，还有一些重点的计算知识和转化相应的课时。本单元在学科核心素养中，具体体现出非常重要的一环，就是在高效课堂的设计和转化过程中，注意学生主体意识的培养和学生学习兴趣的提高。学习兴趣之于学生，是非常重要而且更加有意义的教学活动。对于不同层次的学生来讲，环节上的应用更加大了不同学生之间互相弥合的意义。 第3课时　二次函数的应用 教学目标 1．从现实情境和已有知识经验出发，通过描点、连线，理清是何种函数关系，从而求出解析式． 2．利用几何图形的性质列出函数解析式，根据所求解析式求出最值． 3．深刻体会转化以及方程思想、渗透数形结合思想． 教学重难点 根据实际问题找出函数模型及从几何图形中得出函数解析式． 教学过程 导入新课 复习回忆： 1．二次函数图象的特点及二次函数解析式的几种类型． 2．待定系数法求二次函数解析式的方法及最值求法． 推进新课 一、合作探究 1．从实际问题中提炼函数关系 行驶中的汽车，在制动后由于汽车惯性，还要向前滑行一段距离才能停止，这段距离称为“制动距离”．为了测定某型号汽车的制动性能，对其进行了测试，测得数据如下表： 制动时车速/km·h－1 0 10 20 30 40 50 制动距离/m 0 0.3 1.0 2.1 3.6 5.5 【问题1】 请你以制动时车速的数据为横