省优获奖教案2022年《二次函数的应用》教案word版 （市优）.docVIP

PAGE 本课在整个单元中，属于比较重要的环节。除了起到承接上个课时、转接下课时的作用之外，还有一些重点的计算知识和转化相应的课时。本单元在学科核心素养中，具体体现出非常重要的一环，就是在高效课堂的设计和转化过程中，注意学生主体意识的培养和学生学习兴趣的提高。学习兴趣之于学生，是非常重要而且更加有意义的教学活动。对于不同层次的学生来讲，环节上的应用更加大了不同学生之间互相弥合的意义。 　二次函数的应用 第1课时　二次函数的应用(1) 教学目标 1．能根据实际问题列出函数关系式，并能根据问题的实际情况，确定函数自变量x的取值范围． 2．能利用二次函数关系式求出实际问题中的最大(小)值，发展学生解决问题的能力． 教学重难点 让学生通过解决问题，掌握如何应用二次函数来解决生活中最大(小)值问题；如何分析现实问题中的数量关系，从中构建出二次函数模型，达到解决实际问题的目的． 教学过程 导入新课 【导语一】 通过配方，写出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标． (1)y＝6x2＋12x；(2)y＝－4x2＋8x－10. 解：(1)y＝6(x＋1)2－6，抛物线的开口向上，对称轴为x＝－1，顶点坐标是(－1，－6)； (2)y＝－4(x－1)2－6，抛物线开口向下，对称轴为x＝1，顶点坐标是(1，－6)． 【导语二】 以上两个函数，哪个函数有最大值，哪个函数有最小值？说出两个函数的最大