省优获奖教案2022年《解直角三角形及其应用》教案word版（优质课获奖教案）.docVIP

PAGE 本课在整个单元中，属于比较重要的环节。除了起到承接上个课时、转接下课时的作用之外，还有一些重点的计算知识和转化相应的课时。本单元在学科核心素养中，具体体现出非常重要的一环，就是在高效课堂的设计和转化过程中，注意学生主体意识的培养和学生学习兴趣的提高。学习兴趣之于学生，是非常重要而且更加有意义的教学活动。对于不同层次的学生来讲，环节上的应用更加大了不同学生之间互相弥合的意义。 25.3 解直角三角形及其应用 探究：测量底部不可到达物体的高度 教学 目标 1．认知与技能： (1)用测角仪和皮尺等工具,并结合所学的解斜三角形中相关知识解决一些实际问题； (2)一步把数和形结合起来，提高学生分析问题和解决问题的能力. 2．过程与方法： (1)设计实地测量方案,在设计过程中会灵活地运用三角函数关系,进行正确的边角互化； (2)学会将千变万化的实际问题转化为数学问题来解决的能力，要求学生善于将某些实际问题中的数量关系归结为直角三角形中元素之间的关系，培养学生用数学的意识. 3．情感、态度与价值观： (1)体会改革开放以来马鞍山日新月异的变化，增强作马鞍山人的自豪感 (2)在合作解决问题过程中体会理论源于实践,数学源于生活,培养学生学习数学的兴趣,通过对数学知识的应用加深对数学知识内涵的深入理解. 重 点 重点：测量和计算底部不可到达物体的高度； 2．难点：利用三角函数解决较复