洛阳河洛中学详细规划探析主轴（教学资料）.docVIP

洛阳河洛中学详细规划探析主轴（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“试题”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6847字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：洛阳河洛中学详细规划探析主轴 1 1项目概况 2 2规划理念 2 3规划结构 3 4规划特色 5 文2：大学生职业生涯规划探析 8 1 大学生职业生涯规划存在的问题 8 2 大学生职业规划的要素 9 3 对大学生开展职业生涯规划的思路 11 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 14 正文 洛阳河洛中学详细规划探析主轴（教学资料） 文1：洛阳河洛中学详细规划探析主轴 中国图书分类号： 1项目概况 地理位置及规模 洛阳河洛中学位于洛阳市丽新路与周山路交叉口的东北角，规划总用地亩，学校规模：30个教学班，1500名学生。 用地基本情况 学校选址规划用地东至18米规划路中心线，西至丽新南路中心线（红线宽30米），南至周山路中心线（红线宽30米），北至20米规划路中心线，规划总用地公顷，其中城市道路用地公顷，水源保护用地公顷，学校建设用地公顷。 现状用地大部分为菜地，仅有少量兴隆寨村宅基地、乡镇企业和水源保护用地。该用地地势平坦，南北高差不超过1米，建设条件较好。 水源保护用地1200平方米左右，位于规划地块北部，“规划设计条件”要求处理好校园与其关系，建筑物不得压占其用地。 2规划理念 指导思想 本着以教学为中心，素质教育为基础，全面发展的教学方针，体现以人为本的设计构思，综合考虑建筑、环境、教学、运动、休闲、生活的协调统一，建设新颖美观、功能合理、环境幽雅的全日制初级中学。 处理好建筑群、公共空间及运动场地三者关系是校园规划的核心。 规划原则 中学是普及基础教育、培养人材的基地。校园规划应处理好教学、管理、运动的功能关系；应重视塑造各种公共活动空间，方便师生学习、交流、休闲和运动；应加强绿化建设，改善校园生态，创造绿树成荫、景色宜人的校园环境。规划重点在于处理建筑群体空间、建筑与环境的关系，设计优雅的教学建筑。 3规划结构 功能结构 校园用地面积对于1500名学生规模的新型学校来说，相对紧张，特别是北侧水源保护用地位置居中，给规划带来一定难度。 理想的校园环境要求疏密相间，张弛有度的规划结构。规划的中心环节是教学综合楼及中心广场，教学建筑作为环境的界面以群体的形态出现，并以几何的、开放的形态面向师生，围绕这个群体布置休闲绿化区、体育运动区和学生生活区。 鉴于用地紧张，建筑群不宜过度分散，本案中建筑群集中布置在场地东南角，设计主题为“开放式庭院”，由行政楼、教学楼、实验楼和阶梯教室围合组成，中间形成中心广场，成为学生课间集中活动区（广场中央规划升旗台） 行政楼面向周山路，正对学校大门，形成以行政楼、中心广场（升旗台）、教学楼、学生宿舍楼为主线的景观主轴，行政楼、教学楼底层架空，使两个空间相互渗透、延伸，与中心广场融为一体。 体育运动区布置在校园的西侧，中部规划休闲绿地，步行道穿插其间，相互联系，形成中心广场与运动场、学生生活区与运动场两条东西向景观副轴和一条贯穿休闲绿地的南北向景观副轴。规划重点处理景观主轴与三条副轴交汇点，或作休闲广场，或作架空连廊，使校园在用地紧张的前提下，通透、连续，一步一景，营造丰富的校园空间效果。（图1） 图1总平面图 功能分区 整个校园分为教学办公区、体育运动区、学生生活区（二期工程）、休闲绿化区四大功能区，由步行道、广场将它们有机分隔、组合在一起。 教学办公区由四组建筑围合成一体，行政楼与教学楼相对，阶梯教室在行政楼西侧与教学楼相距20米，形成中心广场西开口。整组建筑中阶梯教室一～二层，高度较低，使教学楼、行政楼、实验楼面向运动场均有开阔的视野。 体育运动区在校园西侧，体育馆规划在周山路、丽新路交叉口，北侧为300米田径场地，田径场东侧规划篮球场、排球场和器械场地，逐渐过渡到学生生活区。篮球场等场地数量不足，可考虑在田径场四周修建篮球架等设施。 学生生活区为二期工程，规划在校园东北角，包括500人学生宿舍楼和生活食堂。 休闲绿化区布置在体育运动区与教学区之间，在功能上起到分隔两区，减少干扰的作用；在空间关系上是教学区的“收”与运动区的“放”之间的过渡空间。其主要以草地和乔木为主，中间规划步行道、休闲广场，设置座凳、地灯等设施。（图2） 图2功能分区图 4规划特色 动线布局 校园以学习、运动、课间活动为主，规划采用人车分流的交通体系。 机动车与自行车车道以达到各个功能区与各组建筑为目的，起到紧急