教育教学设计：认识钟表.docxVIP

基于核心素养的成长课堂教学设计 学科 数学 年级 一年级 上课时间 课题 认识钟表 授课教师 教 学 目 标 确 定 课标要求 《义务教育数学课程标准》（2011版）在“课程内容”的“第一学段”中提出“能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短”。《认识钟表》一单元属于数与代数的知识领域，在数与代数的领域中包含着数的认识、数的运算和常见的量。本单元的教学内容就是常见的量中一部分。 课时教学目标 1.通过观察和操作,让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时、几时半和大约几时,建立初步的时间观念。 2.在拨一个具体的时刻等学习活动中,发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。3.让学生体会数学与生活的密切联系,能用几时和大约几时来表述生活中的时间问题,发展初步的数学应用意识。 评价任务 1.是否能准确地认识钟面； 2.是否能区分几时、几时半和大约几时； 3.是否会画几时、几时半和大约几时。 教学重难点 1.会认、会读钟面上的整时、几时半和大约几时,建立初步的时间观念。 2.认识时针、分针,并且会画对应的时间。 教学手段或方法的运用 通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学