小学美术_唱大戏教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《唱大戏》教学设计 一`.听《戏说脸谱》导课 今天老师带来了一段不同寻常的视频《戏说脸谱》，同学们想不想看，那就请同学们坐好，让我们走进《唱大戏》这一课，来仔细体会一下戏中所唱的内容吧。（课件放视频） 现在请同学们思考一个问题：刚才歌中唱到： 说实话京剧脸谱本来确实 挺好看 　,　 可唱的说的全是方言怎么 听也不懂 ,　　 慢慢腾腾咿咿呀呀哼上 老半天 　,　 乐队伴奏一听光是锣鼓家伙 咙个哩个 三大件 ,这怎么能够跟上时代跟上潮流 吸引当代 小青年。 这是不是也正好反应了同学们的心声呢？既然这样，那歌中最后为什么还号召让那老的少的男的女的大家都爱看，并且还让那民族遗产一代一代往下传呢？同学们知道吗？（课件） 戏曲的地位：积淀了中华民族五千年的丰厚文化底蕴， 被 国人 称之为国粹，被世人称之为瑰宝， 是我们中国人的骄傲与自豪! 这么美这么好的民族文化，我们怎么能眼看着它在我们面前渐渐流逝呢？同学们想一想我们这一代人是不是有责任有义务来继续把它发扬光大，并一代一代往下传下去呢？（有）那就请同学们坐好，让老师带领大家一起来了解一下我们的文化国粹吧！ 二．了解京剧知识并过渡到脸谱 （一）·对京剧的了解 ●.京剧，是一门综合性很强的艺术，集各大戏曲门派优点于一体。居中国五大剧种之首，，又因形成于北京而得名。 距今已有200多