幼儿园课件：真正走进常态的教育科研.ppt

职业中期---创造期 有一位学者将教师成长分为四个阶段： 打磨教学技术的匠师； 追求教学艺术化的艺师； 学科精通，有使命感的儒师； 在思考和创造中教学的哲师。 课堂的特质是变课堂的使命就是应变 应对 ---- 思想的变、言语的变 情感的变、行为的变 应对 ---- 内容的变、方法的变 情景的变、时间的变 具体内容 有一位男士做了这样一个评价 一心渴望伟大,追求伟大,伟大却了无踪影; 甘于平淡与寂寞,认真做好每个细节的研究,伟大会不期而至。这就是细节的魅力,是水到渠成后的惊喜。 教育的绿色原则 真正走进常态的教育科研 主讲人 王立军 做一个热身 ? 你的幸福感指数是多少？ 认同 热爱 智慧 享受 如果你正从事一份你自己认同的职业，那么，你就应该把它当成一份事业去热爱 如果你真正把职业做成是一份事业了，那么，你一定是用智慧在做事，并享受她 是一个长达20年乃至更长时间的宽带，事业顶峰多出现在宽带的中间段。 职业生涯 突破高原期 避免倦怠期 一位有30年教学经历的澳大利亚中学物理教师的教学体会 第一个10年：教物理 第二个10年：教给学生如何进行物理方面的探索 第三个10年：对正在探索的学生提供帮助和支持 现在看来，从一开始就应该教给学生如何进行物理方面的探索，并给予他们帮助和支持。 这本书收录了21位美国教师的教育感言。尽管两国的教育制度有着本质的区别，但是教师们的历史使命是一样的；尽管美国教师的一些做法在中国并不可行，但同为教师的我们却应该有着对于教育和学生相同的观点。 话题：我们为什么做教师 近日，深圳启动了十万教师的阅读活动，入围的书目有12本，共分为六类，分别是基于核心价值观的《夏山学校》《人文六讲》，基于儿童认知和教师修养的《儿童的一百种语言》《如果我当教师》，基于教育思想和教学艺术的《教学勇气——漫步教师心灵》《语文闲谈》，以及基于学段与学科的《朗读手册》《阅读与经典》《说来听听：儿童、阅读与讨论》《童年的消逝》《民主的细节》《中国大历史》等。 改革是教师应对学生的变； 改革是学生应对教师的变！ 新课程的执行 新课改就是要改变 我们到底应该把眼光放在哪里？ 教与学的真正落实究竟是什么？ 关注细节的发现与研究 主讲 王立军 带题授课 解读课题 厘清思路 理论指导 关注学情 带题授课 一点穷追 常态研究 一、 3、 2、 解读课题厘清思路 一、 理论指导关注学情 二、 带题授课一点穷追 三、 “一个老师对待教育科研的真正境界，就是把她当做初恋的情人，无论结婚多久，心底深处最美的永远是教育科研。” ?常规与适应 成功不是追求别人眼中的最好，而是把自己能做的事情做得最好！ ? zy 优秀素养 智慧教师 教师的职业是平凡的职业； 但教师的职业绝不是平庸人的职业； 教师的职业有其特有的趣味，而种趣味只有在实施教师智慧的职业活动中才能体验到。 教师的素养是一份责任与智慧 教师的智慧是一种大爱和执着 精准 神圣---科学严谨 日常---常态有效 有趣---丰富多彩 变化 守恒 在智慧的创意中享受教育的浪漫与快乐 ? ge 把教育当成职业--是需求 把教育当成事业--是喜爱 在教育这方滋润的土地上 做我们的喜爱，获我们的需求 研究，我们永远在路上！ Ljwang551105@126.com