《写生》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

写生 Sketch 课程代码 学分：3 学时： 3 周（其中：课堂教学学时 0 实验学时： 0 上机学时：0 课程实践学时:3 周 ） 先修课程：平面构成、色彩构成、专业色彩 适用专业：公共艺术 教材：无 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 写生是公共艺术专业基础教学中极其重要的一环，对装饰造型艺术学习具有决定性影响，它的 任务是在培养和巩固学生的造型及色彩敏感度的基础上，启发学生以主观创作为目的，进行装饰性 写生创作。 （二）课程目标 课程 目标1：在写生过程中训练学生的观察力及主观创作能力。 课程 目标2：以写生的方式艺术化的再现对象的造型、色彩关系。 课程 目标3：强调夸张化、平面化的造型、色彩关系。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点 1-1……m-n 1.毕业要求 1-2: 掌握艺术设计领域内的基本理论知识，了解公共艺术的现状及发展趋势。 1-3：具备扎实的艺术设计基础,掌握具象造型和抽象变形的二维、三维造型基础。 课程目标 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 毕业要求指标点 毕业要求 1-2 在写生过程中训练 以写生的方式艺 强调夸张化、平 学生的观察力及主 术化的再现对象 面化的造型、 观创作能力。 的造型、色彩关 彩关系。 1 / 4 系。 毕业要求 1-3 在写生过程中训练 以写生的方式艺 强调夸张化、平 学生的观察力及主 术化的再现对象 面化的造型、 观创作能力。 的造型、色彩关 彩关系。 系。 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“”，也可标注“H、M 、L” 。 二、课程内容与教学要求 第一单元 （一）课程内容 写生概述以及公共艺术专业写生特点及注意事项。 （二）教学要求 通过学习专业写生的基本特点，明确专业速写、色彩创作的思维方式，对写生创作有一个比较 清晰的认识。 （三）重点与难点 1. 重点 从代表画家看写生色彩的应用（克里姆特、席勒、塞尚、梵高、王克举）。 2. 难点 1.从主观创作的角度看专业写生的特点。 2.从思维方式看写生创作的观察力。 第二节 （一）课程内容 写生创作实践 （二）教学要求 理论知识的实践创作，要求学生掌握专业构图、造型语言、形式美法则等创作要素。 （三）重点与难点 1. 重点 专业角度的实践训练 2. 难点 2 / 4 主观创作的观察方法与思维方式的转变。 三、本课程开设的实验项目 （如课程不含实验，该项可不填） 四、学时分配及教学方法 章 教学形式及学时分配