高中物理学困生形成原因及转化策略.pdfVIP

高中物理学困生形成原因及转化策略 摘 要： 随着我国教育规模持续扩大，高中学生的学业分化现象 逐渐凸显。一些学生进入高中后，因物理基础薄弱，学习方法不得 当，学习难度较大及其他的一些因素，而失去学习的信心和兴趣， 进而沦为物理学困生。为了让学生掌握物理知识，增强学生的自信 心，让学生在自强、自尊、自爱中顺利完成高中物理学业，实现物 理素养的全面提升，需对高中物理学困生的成因进行分析并探讨转 化策略。 关键词： 高中物理教学 学困生 成因 转化策略 一、引言 目前，我国高中新生入学比率逐年增加，生源筛选机会亦逐年减 少，生源素质亦呈逐年降低趋势；同时，在进入高中后，学生学业 分化状况加剧，特别是在初中阶段未养成良好、科学的物理学习习 惯及对高中物理学习没有充分的认识及心理准备的学生。进入高中 后，物理学科的深度和广度不断拓展，加剧了这些学生的畏难和厌 学情绪，另外，也有一部分学生因学习环境变化而出现心理问题， 进而造成物理学习困难，种种原因使这些学生成为物理学困生。 如何提升高中物理学困生的学习的水平，寻找学困生的成因及转 化策略，成为急需解决的重要问题。 二、高中物理学困生的成因 作为历史悠久的自然学科，物理渗透于生活的方方面面。与我们 生活如此贴近的学科，学生应