高中物理探究式实验与多媒体应用.pdfVIP

浅析高中物理探究式实验与多媒体应用 物理是一门以实验为基础的自然学科，新课程要求重视探究式实 验教学。为了体现新课程理念，人教版物理教材无论在形式上，还 是在内容上都有较大的改动。为此，教师教学也应作出相应的改变。 在实际教学中，应适时开展探究式实验教学，以提高课堂教学效果。 一、探究式实验教学模式 探究式实验教学是一种以问题为导向的教学，通过情境创设、问 题提出，使学生通过自主探究锻炼自身发现问题、分析问题、解决 问题的能力，体现了学生作为教学主体的地位。在应试教育下，大 多数教师都使用“题海战术”，一味追求高分，却忽视了学生各种 能力的培养。之所以进行课程改革，主要目的之一是要在教学过程 中，体现学生的主体地位，使学生在探究、发现过程中，培养与锻 炼自身的综合能力，并在这一过程中真正体会物理的魅力与真谛。 具体教学中，探究式实验教学的步骤是：（1）教师创设教学情境、 提出问题；（2）学生在教师指导下运用已经掌握的知识与内容自主 设计实验，包括准备器材、确定实验步骤等；（3）通过实验，让学 生自己得出问题的答案；（4）根据实验过程中的现象与实验结果， 总结物理规律。这一过程中，学生不仅锻炼了自身分析、解决问题 的能力，更锻炼了自己的动脑、动手的能力，更加强了学生对理论 知识的理解能力，使