高中物理学习困难.pdfVIP

“高中物理学习困难”概述 1、“高中物理难学”的事实 长期以来，“高中物理难学”一直是普遍存在的现象与心态，许多高中学生存在物理学 习的困难，并认为物理课程是“最难学”的科目之一。（根据一项调查显示，高中生对学科课 程的具体感受，认为内容太难的，物理排在首位）。在现行的教育体制下，相当一部分学生 因此选择“文科”，以避免在高考中面对物理考试。其实，物理难学的问题并不是我国中学生 所特有的，在美国，物理是科学课程中的一门，尽管教育部门采取了一系列鼓励措施，但中 学生对物理的选课率也只是在20%上下徘徊。 2、何为“学习困难” 学习困难又称学习乏能(Learning disabilities)，迄今为止，关于“学习困难”的界定仍无明 确的定义与共识，比较有影响的主要有三种： ⑴ 根据某种标准，从学业测量的结果来定义。把“智力正常”而未达到基本标准者称为 “学习困难”。所谓标准是指“在各自的年龄或年级，各门学科或领域可以期待学生达到的水 平”，在我国通常由教学大纲或课程标准来体现。 ⑵ 根据学生的智力水准与其学力水准的比较来定义。如果学生的实际学业成绩明显低 于从其智力水平来看应达到的水准，这种现象称为学习困难。 ⑶ 根据学习困难的特征来定义。所