大班科学教案 有关《蚂蚁》课件.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 大班科学教案 有关《蚂蚁》课件  上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的大班科学教案 有关《蚂蚁》课件，盼望带您找到许多的幼儿园教案。  活动目标：  1、通过观看、自主探究、争论了解蚂蚁的形状特征和生活习性。  2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。  3、尝试表现蚂蚁王国中好玩的生活情景。  4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。  5、激发幼儿对科学活动的爱好。  活动预备：  1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)，自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。  2、每组一张白纸，油画棒人手一份。  3、蚂蚁图片(多媒体课件)。  活动过程：  一、以变魔术的形式引题激趣。  1、今日老师给小伴侣们带来了一个新伴侣，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗?现在杨老师就把它变出来好吗?(变出小蚂蚁)  2、哦!原来我们的新伴侣是蚂蚁，请小伴侣看看蚂蚁是什么样的?  二、熟悉蚂蚁的形状特征  1、师：请小伴侣来说一说蚂蚁是什么样子的?  2、蚂蚁的身体有几部分?那三部分?(确定幼儿的描述，同时给出科  学的名称头、胸、腹三部分)  3、蚂蚁的头上长了什么?(一对触角、眼睛、嘴巴)  4、蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数)  小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。  5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢?(棕色、黑色、白色)  三、了解蚂蚁生活习性。  1、蚂蚁的食性  师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜爱吃什么吗?(幼儿回答)  (只要能吃的它都吃)  2、触角的作用  有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。!!它想请它是好伴侣来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告知它的好伴侣它需要关心呢?(用触角)  3、蚂蚁如何找到回家的路?  蚂蚁请来了伴侣帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦!家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢?(幼儿回答)  老师小结：哦!蚂蚁有特别的本事，每次蚂蚁离开自己的地窖去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。  4、蚂蚁的家  (1)师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里?它是家是什么样子的?(幼儿回答)  (2)蚂蚁是一个人住呢?还是许多人住?(群居)蚂蚁喜爱群居，它们的家会有什么样的建筑(育婴室、国王的宫殿、贮存室 、休息室等等)  5、蚂蚁的分工  蚂蚁的家真大呀!那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗?它们分别是做什么的!(分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁)  母蚁(蚁后)：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。  父蚁(雄蚁)：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交配。  工蚁：负责找寻食物，照看蚁宝宝。  兵蚁：负责爱护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。  小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜爱叫它“蚂蚁王国”。  四、蚂蚁王国。  蚂蚁王国里真喧闹呀!现在请小伴侣们也来设计一个喧闹的蚂蚁王国好吗?  1、交待绘画步骤。  2、幼儿作画。  大班科学教案及教学反思 有关《蚂蚁王国》课件 活动目标：  1、通过观看，了解蚂蚁的形状特征及生活习性。  2、活动中能细致，有序地进行观看，用清晰连贯的语言进行叙述。  活动预备：  课件(蚂蚁及其生活习性的短片)，歌曲《蚂蚁搬豆》、头饰、录音机、磁带、海洋球若干、放大镜、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观看，并放在瓶里供活动时用。  活动过程：  一、谈话导入。  今日老师带来了小客人和小伴侣一起玩：身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。大家猜猜它是谁?(引导幼儿竞猜，得出谜底蚂蚁。)  二、说一说。你在什么地方发觉的蚂蚁?找到它的窝了吗?你是怎么捉的?(捉的时候