幼儿园：小班“巧运水”方案.docxVIP

小班园本课程“一洼水”活动方案 活动一：用什么东西运水（讨论活动） 目标： 1.体验运水的乐趣，在运水的过程中感知水的特性。 2.尝试使用工具运水，在探究中知道哪些东西能运水，哪些东西不能运水。 3.能大胆用语言表述自己的发现，乐于尝试和思考。 准备： 玩水池一个，玩水工具若干。 过程： （一）情境创设——组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的特性。 1.提问：小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么?(揭去遮盖物，出现玩水池。 2.讨论：给大家介绍一下，刚才你玩了什么?怎么玩的?发现了什么?(引导孩子用语言大胆交流表达，学习说完整的话，丰富词汇。) 3.教师总结：小朋友都发现水会从有洞洞的地方流下来，水是会流动的。 （二）动手操作——提出问题，引导孩子寻找运水工具并尝试运用，探究哪些东西能运水，哪些东西不能运水 1..引导孩子猜测，了解孩子现有水平。 2.怎么运呢?你有什么好办法? 3.引导孩子选择运水工具并尝试运用，鼓励孩子大胆尝试。(让孩子与材料充分互动，感受、积累相关的经验，孩子使用材料时会产生内在学习动机.享受并体验探究的快乐;教师观察引导，提醒幼儿发现问题.并不断尝试 （三）体验交流，引导孩子大胆表述发现，并将工具分类。 1.提问：给大家介绍一下，刚才你在用什么东西运水?(学习说完整的话，“××能运水”或“××不能运水，水从洞洞里流走了”。) 2.教师小结：原来不是所有的东西都能够运水，有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我们帮忙把它们送回家。 3.经验提升：回家再找找看，哪些东西能运水，哪些东西不能运水 活动二：我来运水（实践活动） 活动目标 1.运用各种材料运水，体验运水的快乐。 2.体验同伴一起游戏的乐趣。 活动准备： 各种运水工具，运水水域 活动过程： 1.幼儿分组 幼儿分为3个组，拿各类运水工具准备运水。 2.幼儿自主进行运水 3.你们是怎么运水的？成功了吗？为什么他们的会成功？为什么会失败？ 4.讨论失败和成功的原因。 活动三:《哪种工具来运水》（讨论活动） 目标: 1.调动生活经验，大胆猜测尝哪些工具可以用来运水。 2.能用语言表达自己的想法并让同伴听明白。 3.愿意在集体面前表达自己的想法。 准备: 经验准备:有过玩水的经历 过程: 1.上一次玩水我们发现水不够了，但是水源又离我们太远了，怎么办呢？ 2.你觉得可以用哪些工具来运水呢？ 3.教师将幼儿猜测的工具用简笔画的方式记录下来。 4.请幼儿收集自己猜测能用来运水的工具。 活动四：成功运水（实践活动） 目标： 1.尝试使用工具运水，在运水的过程中感知水的特性。 2.体验成功运水的乐趣。 准备： 塑料袋、保鲜膜、透明胶、橡皮泥、篮子、漏勺、纱网、水池 过程： （一）谈话导入 1.出示运水工具，这些工具你们认识吗？ 2.你觉得哪些工具可以运水 3.请你们去运运看，是不是和你们说的一样。 （二）运水 第一次运水 1.材料：篮子、漏勺、纱网等 2.幼儿尝试使用以上材料去运水。 3.小朋友，你们运到水了吗？ 4.为什么没有运到水？ 小结：这些工具下面有洞洞，水从洞洞里流下了。 第二次运水 1.有什么办法可以可以让水不留下来呢？ 2.提供材料：塑料袋、保鲜膜、透明胶、橡皮泥，这些材料能帮助你们吗？我们去试试吧。 3.再次运水 4.你们运成功了吗？介绍一下你是用怎么运的？ 小结：原来将工具下面的小洞洞堵起来水就漏不下去了呀