人教版思想品德七下第三单元《做意志坚强的人》复习教案.pdfVIP

人教版思想品德七下第三单元《做意志坚强的人》 word 复习教案 一、本单元的地位 学生健全人格的塑造需要具备面对挫折的能力和良好的意志品质。本单元要紧让学生了 解和把握有关挫折和意志品质的知识、应对挫折的方法、提高意志品质的方法。在学生成长 过程中，挫折是难免的，当他们学会正确认识挫折和运用对待挫折的方法，就会形成乐观向 上的态度，成为生活的强者。本单元从学生的心理进展需要动身，通过对意志品质的特点、 培养方法的学习和活动体验，引导学生自觉地磨炼自己的意志，使自己的意志更坚强。 本单元是上两个单元“做自尊自信的人”和“做自立自强的人”的逻辑进展。学生通过 上两个单元的学习后，期望做一个自尊自信、自立自强的人。然而，当他们努力去做的时候， 挫折和困难是他们人一辈子道路上的绊脚石，也是必须正确对待的问题，而要实现自己的目 标，必须具备坚强的意志。因此，本单元是解决前两个单元，甚至上册书中的行为实践的问 题。同时，也为下面各单元中的知识学习和行为实践做预备。本单元的设计表达了课程标准 的意图、内容和要求。 二、本单元的知识结构 本单元由主题探究“磨炼意志，选择坚强”和第五课“让挫折丰富我们的人一辈子”、 第六课“为坚强喝彩”组成。第五课设计了两框，即“人一辈子难免有挫折”、“挫折面前 也镇定”。第六课设计了两框，即“让我们选择坚强”、“钢铁是如此炼成的”。 三、本单元的主题探究活动 1．设计意图 “磨炼意志选择坚强”主题探究活动，是关心学生树立正确的挫折观，把握战胜挫折和 困难的方法的一个实践活动。设计此次活动的目的在于，发动全体学生将成长中的问题与课 本中所讲的知识结合起来，从战胜挫折的典型人物和自身的实践中，总结建立一个“互相援 助，选择坚强”的信息资源库。这对学生培养坚强的意志和今后的成长有着重要的现实意义。 2．操作建议 (1)全班同学自由组合，分成若干小组，按“典型事例”、“方法和途径”、“自己 的经历”等方面去搜集资料。 (2)各组对所搜集的资料进行加工整理。 (3)各组在全班交流自己的成果，依照大伙儿的意见进行修改完善。 (4)把各组的成果综合起来，装订成册，建成“互相援助，选择坚强”的信息资源库。 3．注意事项 一是主题探究“磨炼意志，选择坚强”只是本单元学习的一个引子和铺垫，不宜将挫 折和意志的内涵讲得过多，点到为止。重点在激发学生产生强烈的学习欲望。 二是初一学生在写作上可能会有一些困难，能够请语文老师关心指导一下。 三是活动中要引导学生不局限于已有的方法，用自己的眼光、自己的体验去总结自己 的人一辈子体会。如此有助于培养学生独立摸索的创新能力。 四是学生的阅历浅、知识不足，在探究中必定会碰到如此或那样的问题。在那个时候， 教师要以信任、同情、明白得的方式去鼓舞和关心他们。例如，建立信息资源库的过程中， 有的学生可能会有畏难情绪，认为自己没有什么聪慧。在这时候，教师应当用信任的话语和 确信的目光去鼓舞和引导他们。 五是这次活动是对学生人一辈子道路选择的一个重要的引导，因此要有意识地强化学 生活动的成果，鼓舞他们运用到以后的学习、生活中去。