人教版思想品德七下第六课《为坚强喝彩》学案.pdfVIP

人教版思想品德七下第六课《为坚强喝彩》word 学案 年级 七 科 目 思想品德 执笔人 赵庆峰 审核人 王志强 课题 让我们选择坚强 课型 新授课 定稿时刻 2011-5-10 课时 1 学习目标： 知识目标 1、使学生明白坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚 强性； 2、明白坚强意志的作用 能力目标 让学生能够分析自己的意志品质 情感态度价值观目标 使学生树立磨砺坚强意志的信念，并情愿在困难的环境中磨砺坚 强的意志 学习重点 坚决正确的人一辈子方向 学习难点 意志品质的表现 一、课前自学 1、意志坚强的人有哪些表现？ 2、 是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人一辈子目标的 保证。 3、坚强意志的作用有哪些？ 二、课堂导学 1、活动一：面对灾难，他们选择坚强 (1)身临其境。播放关于四川地震的视频资料，让学生在具体情境的感染下回忆四川地震的 历程。 (2)阅读摸索。让学生阅读教材提供的四个情境，概括抗震救灾英雄青年坚强意志品质的多 种表现。 (3)交流分享。让学生说出自己明白的抗震救灾英雄青年在灾难中磨砺意志、在危难中坚强 坚强的典型事迹，大伙儿交流分享。 2、活动二：坚强意志的表现 组织学生阅读和讨论教材第73－74页的材料，并摸索：材料中的四个小故事分别表达了坚 强意志品质的哪一方面？你还能列举出几个类似的实例吗？ 3、活动三：查找坚强意志品质的作用 1)每小组，选出主持人和记录员各一名。 (2)要求学生集思广益，尽可能多地说出各种作用。 (3)每个组挑出四种最重要的作用，并说明理由。 4 、活动四：（阅读教材第78 页的活动内容）判正误、说理由 5、行为分析：一次，一位闻名的体操教练到业余体校去选拔队员，他觉得那儿的小孩们躯 体条件都专门好，在技术上也各有特长，实在是不分上下，旗鼓相当。因此，他二话没说， 当即要求小孩们排成一排，靠墙倒立。而那位教练，却走到几十米之外，和别人谈天去了。 时刻就如此一分钟十分钟二十分钟地过去了……. 教练什么缘故要如此做？他会选择什么 样的队员？他什么缘故要选择如此的队员？如此的小孩长大后会成什么缘故样的人？如此 的特点对他的成长会有哪些阻碍？而没被选中的队员又会如何样进展？ 课堂巩固： （一）单项选择题 1．意志坚强的人有高度的自觉性，这表现在（ ）。 A．他的政治思想觉悟专门高 B ．他迎难而上，勇往直前 C ．他对自己行为的动机和目的有清醒的认识 D ．他对别人眼中的自己有深刻 认识 2 ．意志坚强的人具有果断性，这表现在（ ）。 A．他喜爱做决定 B ．他随时预备采取措施和行动 C ．他身处逆境也能镇定 应对 D ．他能迅速判明错综复杂的形势，做出正确的决定，并赶忙行动 3 ．意志坚强的人专门有自制力，这表现在（ ）。 A．他不自豪，不自满 B ．他不灰心，不焦躁 C ．他善于调整自己的情绪，操纵自己的言行 D ．他没有消极情绪，没有不良 言行 4 ．意志坚强的人具有坚强性，这表现在（ ）。 A．他顽固己见，顽固不化 B ．他坚强勇敢，百折不挠 C ．他坚持自己的看法，决不坚决 D ．他能忍耐痛楚 （二）是非判定题 1 ．一个意志坚强的人，要有明确的目标，同时还要具有果断性、自制力和坚强性。（ ） 2 ．一个意志坚强的人在制定自己的奋斗目标后，就一定能实现自己的目标。（