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人教版思想品德八上《主动沟通健康成长》word学案
八年级第四课《老师伴我成长》第二课时
课型：新授 时刻：2010-10-12 学生姓名
教学目标：
知识目标：
1. 明白师生间相处有哪些障碍，缘故有哪些？
2. 明白新型师生关系的差不多内涵，明白平等尊重是基础。
3. 能够说出与老师交往与沟通的差不多准则和有效策略。
能力目标：
1. 能够运用角色互换的方法明白得师生交往中的矛盾和冲突。
2. 能够与老师主动的沟通。
3. 能够遵循师生交往的差不多准则和有效策略与老师交往。
情感、态度、价值观目标：
1. 主动增进与老师的感情，尊师、爱师、体谅老师。
2. 认同新型师生关系民主、平等的差不多价值取向，积极建立和谐的师生关系。
教学重点：新型师生关系的差不多内涵。
教学难点：积极、主动与老师沟通，把握沟通的有效策略。
教学过程
一、共同探讨
1、你觉得你与老师相处有障碍吗？假如有，是什么样的障碍？
2、你与老师相处的过程中有过误会甚至矛盾的时候吗？假如有，请举一个实例，并说明产
生误会或矛盾的缘故。
二、活动
三、师生沟通的有效策略
正确对待老师的夸奖和批判
受到老师夸奖时 ，对老师的批判要 ，
明白批判是对自己的 。
原谅老师的错误，
明白老师也是一般人，也有犯错误的时候，给老师指正错误
要注意 ，不 。
礼貌待师
见到老师要 ，进老师办公室要 。
注意场合，勿失分寸
与老师交谈时，在不同场合能够选择不同的语气和方式，轻
松的话题能够增进师生间的 。然而，平等不代表 ， ，
差不多上没有分寸的行为。
四、师生交往的差不多礼仪
教师语：通过以上所讲的内容，我想我们师生间的交往并不难，只要我们都摆正自己的心态，
平常多沟通，多了解，我们的师生关系确信会越来越稳固，越来越融洽
一、选择
1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和关心，建立良好得师生关系
（ ）
(1)有利于我们的身心健康 (2)有利于提高我们的学习成绩
(3)能够提高自己在同学中的威信 (4)能够使自己得到老师的偏爱
A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3)(4) D、(1)(4)
2、每个人的人一辈子都难免会犯如此或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，
你会（ ）
A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。
B、对老师不理不睬。
C、和同学们在背后议论。
D、公布顶撞他。
3、建立良好的师生关系的必要前提是（ ）
A、 正确处理与老师之间的矛盾。 B、视老师如权威。
C、严格的规章制度 。 D、主动沟通。
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