人教版思想品德七下第四课《人生当自强》学案.pdfVIP

人教版思想品德七下第四课《人生当自强》word 学案 (第二课时 青年能自强) 一、学习目标： １、明白得自强的含义，明白自强精神的表现，感受自强对一个人成长的庞大作用，体会 自强不息对国家和民族的意义； ２、明白得自强要从青年始，初步培养自强的生活态度，努力把握一些培养自强品质的方法； ３在实践中不断培养自强精神，尝试做自强青年，以适应今后时代的要求。 二、学习重点： 学习重点：自强的含义、作用和意义 三、 自主学习： 1、要自强，第一要 。 2、 ，自强的航标， 自强的关键， 自强的捷径。 3、 是所有自强者的共同特点. 4、某农校林果专业的小辉毕业了，父亲要他留在城里，他执意要回农村干一番事业。父亲 把他大骂了一顿，他提着行李走出了家门，难道我回乡错了吗？他望着800亩不挂果的果园， 这不正是我实现理想的沃土吗？他整天吃住在果园里，给果树治病修剪，忙得不可开交。收 成的季节到了，他的果园收入几万元，成了当地的“苹果大王”。理想在小辉成为当地的“苹 果大王”过程中起了什么作用？ 5、小梅患小儿麻痹后遗症，在人一辈子的道路上遇到了庞大的困难和挫折。她在学习上困 难比谁都大，什么缘故能实现大学梦并在事业上有成? 6、牛顿小时候读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。一次，他把自己精心制作的小风 车带到学校。同学们讽刺他尽管会造风车，却不明白其中的原理，还打碎了小风车。从那以 后，牛顿变得肯动脑筋，爱学习了。他要让那些瞧不起他、嘲笑他、侮辱他的人明白，自己 在学习上也是强者。 （1）假如牛顿对自己的弱点无动于衷，会显现什么结果？ （2）关于自己的弱点，你打算如何样对待它？ 7 、 中学生小萍品学兼优，但转到大都市就学后，觉得自己土里土气，加上没有熟悉的同 学，感到孤单、失落。因此，她沉缅于琼瑶小说之中，结果学习成绩一落千丈，差点要留级。 经历了这么大一个波折，她及时清醒过来，扔掉小说，振作精神，每天刻苦学习到深夜，通 过一个学期的拼搏，成绩上去了，又一个学年过去了，她被评为校优秀学生。后来，她以优 异的成绩，被北京一所重点大学录用。小萍的经历对我们有什么启发？ 四、交流与体验： 我在自主探究的过程中无法解决的问题有: 通过小组合作，我还存在的疑问的问题有: 五、释疑解惑: 全体师生一起探讨解决小组合作中仍未解决的问题. 六、巩固与检测： １、从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们能够得到以下启 发 （ ） ①人总是有如此或那样的弱点 ②自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点 ③有弱点的人才能成为自强的人 ④要自强，必须战胜自我、超越自我 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ ２、下列表现中，不能够走向自强之路的是 ( ) A．善于发觉自己的弱点，并敢于战胜自我 B．不能克制自己，放任自己的行为 C．明白自己的优点，并及时地发扬长处 D．善于发觉自己的爱好爱好，确定前进方向 ３、所有自强者具有的共同特点是 ( ) A．都有不平凡的个人经历 B．为了人一辈子的目标执著追求 C．家庭都不是专门幸福美满 D．个人成长都没有难以逾越的障碍 ４、理想，是人们对以后的向往，是追求比现在更美好的生活，因此 ( ) ① 没有理想，就没有动力，就会在困难面前舍弃努力 ② 有了理想，就有了恒久进取的动力