人教版品德与生活一年级上册《平安回家》教学设计.pdfVIP

人教版品德与生活一年级上册《平安回家》教学设计.pdf

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人教版品德与生活一年级上册《平安回家》教学 设计 团溪小学 饶天先 《平安回家》是小学品德与生活一年级上册二单元最后一课的内 容。本课教育学生放学后该注意哪些方面,确立自立、自卫安全爱护 意识,初步认识差不多的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关 的交通安全常识。反思本课的教学,中意之处有以下两点: 一、创设情形,让小孩认知明理 上课开始 ,我就以情形导入,给大伙儿介绍一个都喜爱的美羊 羊,把它引入课堂,创设一个帮美羊羊平安回家的情境,激发小孩的 爱好,达到以趣求知,趣中乐学的成效。小孩们的爱好专门快就调动 起来了。接着让小孩合作学习,在那个过程中,让他们认知明理。我 创设两个情形: 1、平安过马路 现在美羊羊就要回家了,看着马路上来来往往的车辆,她该如何 做呢? 组织小孩们充分讨论, 一个放音乐,让他们快速收拾书包,二是防止上当受骗。放学收 拾书包是 每个小孩每天都要做到的,然而丢三落四是小孩们经常犯 的毛病。因此,那个小演习,是提醒小孩自己放学时检查书包,把东 西带齐。第二个情形我让小孩们充分讨论,贝贝妈妈的同事来接贝贝, 而贝贝却不认识妈妈的同事。遇到生疏人如何办?使其结合生活体会 解决问题,从而达到增强防范意识的成效。通过两个情境,小孩们一 下子就明白了要自己学会收拾书包和对生疏人专门小心。 学生在马路上行走时容易忽视一些交通标 志,通过记下或画出自己在回家路上利用过的交通标志,一下子就能 使他们认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施。只有正确利用 这些设施标志,才能爱护好自己。我设计两个游戏:一个是“猜谜竞 赛”,在专门多交通标志中任意抽出一个,让同学猜是什么标志。一 个是“玩过马路”小孩们一下就记住了交通标志,同时能实际运用。 尽管每个环节都设计比较合理,但是在 课堂实施上还不尽人意,在游戏过程中小孩们尽管参与积极性高, 是一动起来 课堂纪律就难以把握,而且感受游戏并没有达到预设的 那种成效。在今后的教学中。我要针对小孩特点,周密设计游戏环节, 使学生真正学到东西,明白道理。

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