2022《读书是教师最好的修行》读书报告.docxVIP

《读书是教师最好的修行》读书感悟 寒假，因为一个节日——春节的存在，而特别喧嚣热闹。在这一份喧嚣当中，能沉下心来阅读一本书籍，就犹如万家灯火当中的一杯香茗，能让人细细品味，经久留香…… 人生离不开修行，止步不前是可怕的，任何职业，特别是我们教书育人者，更加要不断修行，才能更好地传道授业解惑，让自己修行的同时，也让别人获得更好的修行。拿起这本《读书是教师最好的修行》，在静谧的空气中慢慢开始我的修行…… 一、翻看目录产生的问题和思考 我总是习惯于一拿起书就先看作者是谁？常生龙，这个名字我并不是很熟悉，但是介绍上说，他曾荣获“全国教育改革创新管理贡献奖”，这让我对这个作者的书有了许多的期待。 打开整洁的书页，目录清晰可见整本书分为五辑，分别是： 第一辑——教学即创造 第二辑——教育即生活 第三辑——学校即社会 第四辑——理论即支点 第五辑——变革即未来 这五辑的题目很明显概括了时下最为新潮的教育观点，让每一位读者（教者）瞬间有了想读的欲望，也让我有了自己的一些思考和疑问： 教学即创造，教学不应该是把知识传授给学生吗？为什么还需要创造呢？书中有没有一些可以借鉴的案例呢？ 教育即生活，这句话经常听人说，也有许多教育名家提出这样的观点，那么我们这本书的作者又会如何解读呢？ 学校即社会，为什么这样说？学校和社会有什么共通之处？ 理论即支点，掌握先进的教育教学理念，这是每一位教者都应该去做的吧！