2022《班主任工作漫谈》读书报告.docxVIP

《班主任工作漫谈》读书报告 “旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”第三次阅读魏书生老师的《班主任工作漫谈》，仍然从字里行间发现许多以前未曾注意的细节，对今天的实践有指导意义。浙江特级教师张祖庆老师说，与其泛泛阅读100本，不如精读10本，花费同样的时间，含金量大不相同。 本书开篇的序中说，追随经典，历久弥新，时间会流逝，但教育家的长者智慧与师者风范不会过时。短短的一句话，涵盖了源远流长的中国教育史，囊括了艰苦卓绝的教育之路，那些真正为教育而生的人，在教育的长河中留下深深的足迹。 1、放手 魏书生老师说，我发现有的班级管理效率低，重要原因就是班主任集权于一身，事无巨细，统统亲自出马，亲自决定，忙得不可开交，焦头烂额。 思考：“有一种爱叫做放手。”手中的沙子攥得越紧，流失得越快；地上的皮球压得越狠，越容易反弹。物犹如此，人何以堪？ 对待孩子也是如此，老师越是不敢放手，给他们施加的压力越大，他们的能力越低。要转变观念，相信孩子，相信孩子能干好每一件事，敢于把这件事交给孩子去做，不要怕出错，孩子会在出错的过程中，不断调整思路，逐步达到优化。由于亲自参与活动，他们的感受力更强，责任心更强。也许你会怕孩子做不好，前提是我们要教给他们方法，不要简单地发出指令，等到失败了再去训斥，就只能证明孩子真的做不好。 家庭教育指导师认为，现在孩子的许多问题都来自家长，来自老师，不是孩子的问题，而是大人的问题，