2022《做中国立德树人好教师》读书报告.docxVIP

《做中国立德树人好教师》读书报告 最近拜读了成尚荣先生的《做中国立德树人好教师》，深有感触。书中有言：“教师的爱应该具有母爱的特性：是学生就得爱。对学生的爱不需要理由，爱学生是教师的天职，爱学生，不求学生回报，甚至不求学生感激。”对有暴力倾向的学生的教育也是如此，做到有理、有方、有度的严格要求。爱得有方，爱得有艺术，才能显示出教育的艺术。让我们共同行动起来，用爱打开暴力的“枷锁”吧！ 小军是出了名的“小霸王”，经常上学迟到，作业不做，上课还总是捣乱。他仗着自己身强体壮，欺负其他同学，如果有人敢惹他，他就挥拳打人。对于老师的批评从来不放在心上，“左耳朵进，右耳朵出”，想做什么就做什么，毫不考虑他人的感受。 心理学告诉我们：心与心的交流是最和煦的春风，能吹去冬天的寒冷；是最温暖的阳光，能融化寒冷的坚冰。面对有暴力倾向的学生，我们只有不断地用爱去感化他们，用心去与他们交流，认真聆听他们的心声，走进他们的心里，努力创造一个和谐的教育氛围，不断鼓励他们，帮助他们找到正确的处理问题的方式，才能使这些孩子走出心灵的误区，走向人格的健康发展。 1、用爱心浇灌，唤醒失落的心 有暴力倾向的学生，他们的家庭环境尽管千差万别但是却有一个共同的特点：父母对孩子的坏毛病生气、苦恼，但是却无可奈何。这类学生要么生长在过于溺爱的环境中，要么生长在疏于管教的环境中，有些甚至是在父母的暴力中长大的。因此，不和谐、不健