《教育学》（黎翔）547-2课件 第六章 教师与学生.pptVIP

第六章 教师与学生;;一、教师的职业角色;（三）班级领导者 学校的教学活动大都是以班级的方式进行的，教师领导并指导着作为一个整体的班级，对学生施加影响。 （四）教育艺术家 在教学手段上，教师要借助于语言、动作、表情、图像等直观手段，将抽象的原理、概念、法则等经过艺术加工、处理，使学生易于理解和接受；在教学理念上，教师要不断地更新教育思想、教育观念，不断地创新教学模式和教学方法，从而引导、激发学生丰富的想象力和创造力，培养现代社会需要的创新型人才；在与学生的交往上，教师往往要进行情感交流，在和谐融洽的氛围中取得最佳效果。;（五）心理保健医生 教师作为教育活动的组织者和实施者，就必须担负起学生心理健康教育的重任，引导学生实现身心健康发展。 （六）学者和研究者 教师必须是一个学习者，不断学习新知识、新理论，通过学习丰富自己，使自己成为知识渊博的人。同时，教师还应当是一个研究者，要研究自己的工作对象、工作内容和工作情境，不断发现新情况、新问题，不断反思自己的实践与经验，使自己的工作不断适应不断变革的新情境。;二、教师职业的作用与地位;2．个体作用;（二）教师职业的地位;三、教师的职业素养;（二）知识素养;（三）能力素养;（四）心理素养;四、教师的专业发展;1．教师群体的专业发展;2．教师个体的专业发展;（二）教师专业发展的过程;2．国内关于教师专业发展过程的研究;（三）教师专业发展的途径;;一、学生的本质特点;（二）学生是具有主体性的人;（三）学生具有明显的发展特征;二、学生的地位;三、学生的发展;（二）中小学生发展的时代特点;;一、师生关系的特点;（二）师生在人格上是民主平等关系;（三）师生在社会道德上是相互促进关系;二、有关师生关系的理论;（二）“学生中心”论;（三）“主导—主体”论;（四）“双主体”论;三、良好师生关系的建立;2．学生方面;3．环境方面;（二）良好师生关系的基本特征;2．民主平等，和谐亲密;（三）建立良好师生关系的途径