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一周活动备课流程（一：集体教学活动及中餐）
第八周 主班教师： 柳舒倩
环节与时间
内容及要求
反思与分析
集体教学活动
（）
（ 月 日）
教学内容：杭帮菜
教学目标：
理解诗歌内容和诗歌中形容词的含义；学习诗歌X又X的结构。
能有节奏地念诗歌，感受语言韵律的美感。
对杭帮菜产生兴趣,引发幼儿热爱家乡的情感。
教学准备：
1.杭帮菜的图片。
2.快板若干个。
3.幼儿对杭帮菜的经验准备有尝过或参观过杭帮菜博物馆。
教学过程：
（一）情境导入，引发幼儿兴趣。
我是柳老师，我喜欢吃好吃的菜和点心，我想知道你们平时喜欢吃什么菜？是什么味道的？咬起来怎么样？
（二）理解杭帮菜、欣赏完整诗歌。
师：杭州有非常好吃的菜和点心，我们把这些菜和点心取了一个好听的名字叫杭帮菜。柳老师把这些杭帮菜编成一首好听的诗歌请你们来听一听。
教师念诗歌。
师：刚才我的诗歌里都有哪些杭帮菜？我是怎么介绍的？
1、幼儿学说诗歌（小笼包、猫耳朵是好吃的点心）
2、幼儿集体朗诵诗歌
提问：（1）这么多好吃的杭帮菜，我都忍不住想吃了，你们呢？那我们一起来念一下诗歌。
听了这么多好吃的杭帮菜，你最想吃哪个？诗歌里是什么味道？
总结：原来酸又鲜、脆又甜这些好听的词语让我们一听到就很想吃。
教师、幼儿分组念诗歌
现在我们来试一试你们来说菜的味道，老师说菜名，你们说菜的味道。
真棒，现在你们来说菜名，我来说菜的味道。
（三）表演诗歌
教师和幼儿加响板念诗歌。
这首好听的诗歌还能加上响板来表演，先听柳老师来一遍。
（2）分发响板，师幼一起表演。
杭帮菜真好吃，下次如果有客人来，你可以将这首好听的诗歌介绍给客人，欢迎他们来杭州，来吃好吃的杭帮菜。
诗歌：杭帮菜
杭帮菜，品种多。
凉拌黄瓜脆又甜，
西湖醋鱼酸又鲜。
宋嫂鱼羹热乎乎，
东坡肉呀香喷喷。
小笼包，猫耳朵，
馋得口水往下流。
想吃杭帮菜，
快到杭州来！
餐前准备及中餐
（一周写一次）
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