人教版九年级化学上册 4.4 化学式与化合价(第1课时) 教案.docxVIP

化学式与化合价 教学目标 通过教师讲解、学生展示的方式，了解化学式的定义，并能说出化学式的意义； 通过教师讲解、学生讨论的方式，能读出常见简单的单质、化合物的名称，能写出常见单质、由两种元素组成的化合物的化学式； 教学重点 化学式的意义及其周围数字的含义 教学难点 常见物质的读法与写法 教学过程 创设情境，导入新课 师：举例说明由原子构成的物质元素符号可以表示其化学式，那么像水、二氧化碳这样的物质呢？ 师生互动、推进新课 活动一 化学式的定义及意义 学生活动：总结什么是化学式？ 根据教材描述H2O的意义 教师活动：总结化学式的意义 化学式：宏观表示一种物质，表示这种物质的元素组成；微观表示一个分子，表示一个分子的原子构成。 讨论：H 2H H2 2H2 各具有什么意义？ 教师总结：符号周围数字的意义 练习：课后第1题 活动二 化学式的读法与写法 常见单质的读法与写法 教师活动：讲解常见由原子构成和由分子构成的单质的读法与写法 学生活动：读写常见单质化学式 常见化合物的读法与写法： 教师讲解：由两种元素组成的化合物的读法为“某化某”，有时还要读出原子个数，书写时一般金属元素在左，非金属元素在右。 学生活动：读写常见由两种元素组成的化合物的化学式。 提问：你能写出氯化镁、氯化钙的化学式吗？ 练习：完成课后第2 题 课堂小结 本节课你学到了那些知识呢？ 板书设计 4.4化学式与化合价 化学式的定义与意义 定义：用元素符号和数字组合表示物质组成的式子 意义：宏观上表示一种物质，表示这种物质的元素组成；微观上表示一个分子，还表示这个分子的原子构成 化学式的读法与写法 单质的读法与写法 2.简单化合物的读法与写法