人教版七年级上册 Unit 8 When is your birthday_ Section A 教学设计（表格式）.docxVIP

执教年级 七年级 学科 英语 教学内容 When is your birthday？ 公开课范围 校级 教 学 设 计 一、教材分析 本课的内容是选自新目标七年级英语上册Unit8 Section A。本课内容是起到承上启下的作用。承上即承接Unit7 学习的基数词，引导学生学习序数词，一些重要的节日的表达方法和名词所有格的学习。本课的学习很关键的就是帮助学生识记数字的两种表示方法，通过对比，观察学生可以找到其中的变化规律。 二、学习目标 1、知识目标 1）词汇：months (January-December) , Ordinal numbers lst-31st, when, birthday 2）句型：When is your birthday? My birthday is Oct. 8th When is Zhang Ming’s birthday? His birthday is September 5th 3）语法：序数词的构成，日期的表达；名词所有格 ’s的基本用法。 4）语言功能：询问和谈论生日。 2、能力目标 在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维能力，快速反应能力和实践能力,使学生能熟练运用本单元的目标语言和目标词汇. 3、情感目标 通过谈论生日，留意朋友、父母的生日，学会更好地爱父母、朋友。在活动体验中教育学生关心他人，关心长辈，在竞赛中培养学生的竞争意识。 三、学习重难点 重点：句型When is your birthday?及其回答。 难点：日期表达中月份和序数词的正确使用。 四、教学准备 与月份有关的英文歌曲、生日歌以及单词卡片 五、教学过程： period one Step 1 Warming up 1.greetings? 2. T: Revise the numbers from 1 to 31 by counting the students in class. Ask the students to count the students together。 3. sing a song “the month” T ask: Do you enjoy this song? Ok, this is a month song. Learn to say:? a month Step 2 Presentation? 1.“How many months are there in a year? What are they? ” （twelve） Then show Ss the word card， Learn to say the words: January, February, March, April, May, June, July, August., September, October, November, December （利用电脑课件教学生认读单词，同时出示单词的缩写形式。） 2、Next please read it by yourself and see who can remember in a short time.、 3、Play a game——Which month is this?让学生充当小老师，利用手中的单词卡片，做认读月份，将月份排序，为月份配对的游戏。4、Can you spell them?拼写单词的游戏（教师指定学生拼读单词，先是一个一个大组，再从大组中抽取一个小组，最后是一排一排地逐个逐个地拼读。） Step3 Presentation 1. Show them the calendar, and ask “ What’s the date today?” and help the student answer “ It’s December 5th.” By looking at the calendar. Tell them the more dates with the calendar. 2.?Ask a boy “ When is your birthday ?” and help him with Chinese . He can speak the date in Chinese .Then let him repeat in English.?One, two, three…are cardinal numbers. It means “基数词”. We can say the numbers in another way? Next we are going to learn ordinal numbers. It means “序数词” .Look at the picture and