综合性学习——字典老师(在“古诗词名家后”.pdfVIP

综合性学习 ——字典老师 教学目标 知识与能力： 1.认识字典。知道它能帮助我们认识汉字。 2.学会用部首查字法查字。能运用部首查字法独立识字。 过程与方法：在练习查字典的过程中掌握部首查字法。 情感态度价值观：培养学生查字典的兴趣和养成查字典的习惯。 重点难点 重点：掌握部首查字法的步骤。 难点：运用部首查字法独立识字。 教学课时 1课时 【课时目标】 知识与能力： 1.认识字典。知道它能帮助我们认识汉字。 2.学会用部首查字法查字。能运用部首查字法独立识字。 过程与方法：在练习查字典的过程中掌握部首查字法。 情感态度价值观：培养学生查字典的兴趣和养成查字典的习惯。 【教具准备】 字典、课件、作为奖励的星星卡片等 【教学过程】 一、激趣导入，揭示主题 1.师：小朋友们，你们平时喜欢看课外书吗？（喜欢）那遇到不认识的字可怎么 办呢？（问老师，问家长）你们还有一位不说话的老师，它就是“字典老师”。 （教师相机板书课题：字典老师。） 2.师：今天，我们就要认识这位学问大，又不说话的老师——字典，真心和它交 朋友，让它帮助我们学习汉字。 二、认识字典 1.老师和学生都拿出自己事先准备好的字典，让同学们翻看，初步认识它。(让 孩子明白不认识的汉字可用部首查字法查出它的读音。) 2.让学生认识“部首目录”“检字表”“正文”和怎样看正文中的注音和解释。 三、学习部首查字法 1.教师讲：部首查字法，是在我们遇到了一个字知道它是什么样子的，但不知道 它读什么音以及字的意思和用法的情况下，可以用部首查字法来解决。（掌握部 首查字法的步骤。让孩子一步一步地查阅字典。） 2.以“源”字为例，学习部首查字法 （1）分析字形定部首 源氵 （2）数数部首有几画？ 氵有3画 （3）到“部首目录”里找到“氵”部，对应页码看清楚。 （4）“检字表”里找部首“氵”。 （5）数一数“源”字去掉部首还剩几画？原—10画 （6）找到“源”字看页码1405。 （7）翻到正文认识它。读音yuán 意义：水流起头的地方。 用法：泉源、水源、源泉、源头。 四、复习巩固 1.说一说：部首查字法的步骤是怎样的？ （1）确定部首笔画数。 （2）部首目录里找部首。 （3）按页码到检字表里找。 （4）去掉部首剩几画。 （5）找字看页码。 （6）翻到正文认字。 2.练一练（在实践中巩固查字方法，关注对个别学生的引导。） （1）老师规定的字：播、唤、媚 （2）学生想查的字：菊、梦、诸 3.比一比：看谁查的又快又好。获胜者获得星星卡片。 4.小组内由组长找几个陌生字，组员查阅字典，组院内游戏比赛查字典。 五、自主实践，知识迁移 课后阅读中遇到不认识的字用今天学的部首查字法识字，帮助阅读。（鼓励学生 把平时遇到的不认识的字查一查） 【课堂作业新设计】 快乐闯关 第一关：说一说部首查字法的步骤。 第二关：使用字典查阅以下生字的拼音。 昧 馆 岔 汾 第三关：去课外书里找一找自己不认识的生字，抄写下来，并用部首查字法注上 它们的拼音。 胜利了！ 【参考答案】 第一关： （1）确定部首笔画数。 （2）部首目录里找部首。 （3）按页码到检字表里找。 （4）去掉部首剩几画。 （5）找字看页码。 （6）翻到正文认字。 第二关：略。 第三关：略。 【板书设计】 字典老师 （1）确定部首笔画数。 （2）部首目录里找部首。 （3）按页码到检字表里找。 （4）去掉部首剩几画。 （5）找字看页码。 （6）翻到正文认字。 【课后反思】 《字典老师》是一节综合性学习课。本次综合性学习“字典老师”是要交会 学生部首查字法，拓宽学生学习汉字的途径。因此我制定了本课的教学目标是让 学生认识字典，学会用部首查字法查字，能运用部首查字法独立识字。本次课的 教学重点是掌握部首查字法的步骤。 大部分学生已经具有了学习部