简单事件的概率.docVIP

PAGE 7 集体备课教案 时 间 6月3日 执教人 潘向往 集体研讨 二次备课 辅备人 八年级 备课组全体老师 课 题 2.2 简单事件的概率（1） 教学目标 1.了解概率的概念. 2.经历简单事件概率的计方法的探求过程. 3.理解P(必然事件)＝1，P(不可能事件)＝0，0＜P(随机事件)＜1.? 4.掌握等可能性事件的概率计算公式P(A)＝(m≤n)，以及适用范围. 5.会用公式计算一些简单事件发生概率. 教学重点 概率的概念和简单事件概率的计算公式. 教学难点 摸球事件中，摸2次，放回和不放回的概率计算区别 教学方法 讲练法 教学准备   教学过程 一、引入 T：跟我玩游戏吧： （1）游戏规则：9个大球，1个小球，装在不透明的袋子里，摸到小球我赢，摸到大球你赢。我先玩，结果谁赢？ （2）游戏规则：掷骰子，这个骰子六面全是6，掷到6我赢，掷到其他数你赢。结果谁赢？ （3）游戏规则：玩转盘，紫色1份，转到绿色我赢，紫色你赢。结果谁赢的可能性大？ Ss：老师，不公平，不跟你玩 T：为什么不跟我玩？ S：①游戏规则不公平；②游戏条件不清楚…… T：你我获胜的概率要相同才公平，条件要怎么给？怎么计算概率？让我们温故概率概念： 在数学中，我们把事件发生的可能性的大小，称为事件发生的概率． 如果事件发生的各种结果的可能性相同， 结果总数为n，事件A包含其中的结果数为m（m≤n) ， 二、新授课 练习： 1．从标有1-10的数字小片中，随机地抽出一张卡片，则抽出５的可能性多大? 2．如图，三色转盘，让转盘自由转动一次，“指针落在黄色区域”的可能性是多少？ 3．任意抛掷一枚均匀的色子，朝上的一面的点数为3的概率是多少？朝上一面的点数为6呢？如果先后掷2次，朝上一面的点数和为3呢？ 归纳：①如果游戏一次，则直接利用概率公式计算； ②当先后2次时，利用树状图或列表可以更直观、具体地表示出某个事件发生的所有可能出现的结果，再用公式计算。 例1 求下列事件发生的概率： （1）事件A：从一副扑克牌中任抽一张牌，抽出的这张牌是红桃． （2）事件B：先从一副扑克牌中去掉2张王牌，然后任抽一张牌，抽出的这张牌是红桃． 练习：有6张扑克牌，把它们背面朝上，从中任抽一张．求：(1)抽到方块8的概率。(2)抽到方块的概率。(3)抽到方块或红桃的概率。 例2 一项答题竞猜活动，样式大小都相同的6个箱子中，有且只有一个箱子藏有礼物．参与选手将回答5个问题，每答对一道题，主持人就去掉一个空箱子．而选手一旦答错，即取消后面的答题资格，从剩下的箱子中选取一个箱子．求下列事件发生的概率： （1）事件A：一个选手答对了全部5道题，他选中藏有礼物的箱子的概率； （2）事件B：一个选手答对了4道题，他选中藏有礼物的箱子的概率； （3）事件C：一个选手答对了3道题，他选中藏有礼物的箱子的概率． 练习：小明是一名外语专业的大学生，他也想参加志愿者的报名．在报名的选项当中有两个服务领域非常的吸引他：“礼宾接待”和“语言翻译”，怎么取舍呢？小明决定这么定：转动这个转盘两次．若转出的两个数字之和是偶数则选“礼宾接待”，若转出的两个数字之和是奇数则选“语言翻译”．你认为小明选哪一项的可能性大呢？ 解：每种结果出现的可能性相同： 法1：枚举法列出四种可能: 转出数字为(1，1)， 转出数字为(1，2)， 转出数字为(2，1)， 转出数字为(2，2).． Ｐ（和为奇数）＝，Ｐ（和为偶数）＝ ∴选礼宾接待和选语言翻译的概率都是 法2：树状图： 法3：列表： 例3 同学们进行了一个摸球游戏，准备了一个不透明的箱子，箱子中装有４个只有颜色不同的球，其中３个红球，１个白球．规则如下： （1）先从箱子里摸出一个球，记下颜色后， 放回，并搅匀，再摸出一个球，总共摸两次．若摸出一个红球，一个白球，就可以获胜．求获胜的概率． （2）先从箱子里摸出一个球，不放回，并搅匀，再摸出一个球，总共摸两次．若摸出一个红球，一个白球，就可以获胜．求获胜的概率． （3）从箱子里同时摸出2个球．若摸出一个红球，一个白球，就可以获胜．求获胜的概率． 三、拓展延伸 四、课堂小结： 作业设计 1．省编；2．课后作业题：A组全做，B组选做 板书设计 2.2 简单事件的概率（1） 例题解 生板演 教学反思 前面已经上了两节课作铺垫，对于概率的计算，学生基本已经掌握，今天的课程增加了很多实例和游戏，让学生了解概率来自生活，指导生活，生活中处处有概率，学生利用树状图能够计算较为复杂一点的概率问题，因为相比之前所教的课程，统计概率题都比较简单，学生学习的信心比较足。不过对于新出现的实际拓展问题，稍微有些难懂，还需要通过练习进一步巩固。