绝对值教学教案.docVIP

导学案 班级： 姓名： 课题 1．3绝对值 课型 新授 主 备 审 核 学习 目标 1.会说绝对值的概念及其几何意义； 2.会求一个数的绝对值；会求绝对值已知的数； 3.知道互为相反数的两个数的绝对值相等； 4.了解绝对值的简单应用. 导学过程 活动一： 预习课本15~16页 1.甲、乙两辆出租车在一条东西走向的街道上行驶，记向东行驶的里程数为正.两辆出租车都从O地出发，甲车向东行驶6km到达A处，记做 km，乙车向西行驶6km到达B处，记做 km. 以O为原点，取适当的单位长度画数轴如下，并标出A,B的位置，则A，B两点与原点O的距离分别是 ， ；它们的实际意义是 . 新知：一个数在数轴上对应的点到 的 叫做这个数的绝对值.例如，数轴上表示-6的点到 的 是 ，所以-6的绝对值是 ，记做 = 同理，6的绝对值是 ，记做 = .一个数的绝对值表示为 . 2.求下列各数的绝对值：-1.7，，0，—9，+9，—2.05，1000， 解： 归纳发现：一个正数的绝对值是 ；一个负数的绝对值是 ；0的绝对值是0（你能解释为什么吗？）；互为相反数的两个数的绝对值 ；任何数的绝对值 零（你能解释为什么吗？）. 活动二： 1.求绝对值等于5的数，说说你的求解思路. 追问：求绝对值等于的数. 2.一辆出租车的某一时段的行驶路程是这样的：从黄龙四区出发，先向东行驶9km到达新南站，再从新南站出发向西行驶3km到达南汇小学，然后向东行驶5km到达华盟商务广场. （1）用数轴清楚地表示出租车每次行驶的终点位置. （2）求各次路程的绝对值的和，这个数据的实际意义是什么？ 活动三： 1.填表，并在数轴上标出绝对值是1.8，0的数. 相反数 绝对值 -11 0 1.8 2.计算： (1) (2) （3） （4） 3.判断下列说法的对错，错误的请改正： （1）一个数的绝对值一定是正数. ··································（ ） （2）一个数的绝对值不可能是负数.··································（ ） （3）绝对值是同一个正数的数有两个，它们互为相反数.················（ ） 4.填空： （1）一个数的绝对值是它本身，这个数是 ； （2）一个数的绝对值等于它的相反数，这个数是 . 5.写出数轴上到-3的距离等于2的数. 我思我成长