创建和谐班级文化建设.心得体会.docVIP

是学生施展才华、倾诉心声、掘取知识的“宝库〞。那么，怎样激发学生对班级 文化建设的参与热情，我校班主任有以下做法：一是每一期黑板报，都提前指导学生设计好版面，画好版头、插图；确定所需文章的篇数、题目、内容、字数等，然 后让学生选择抄写。室内黑板报一般一月一次，要求学生自己动手选材、设计、抄写。学校同一主题，内容不限，各班根据本班实际情况选择内容。 〔二〕以班级制度文化为抓手，促进形成良好班风 班级制度文化的建设，不仅为学生提供了一个制度化的法制环境，还为学生提供了评定品格和行为的尺度，班内注意培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中一 些现象进行议论、评价，形成“好人好事人人夸，不良现象人人抓〞的风气。班主任加强和学生的讨论、交流和沟通，常问学生“对不对〞、“有没有道理〞、“这 样做好不好，行不行〞，努力和学生形成共识、共鸣，从而培育一个正确的舆论导向，让学生知道什么是对的、什么是错的，什么该做、什么不该做，给学生一双 “慧眼〞，让学生明辨是非。 〔三〕以班级活动文化建设为载体，促使学生和谐相处??? 第三点体会：和谐班级文化建设离不开学生的积极参与 和谐既是一种理念，也是一种教育方式，和谐的班级文化如春风拂面暖人心，如春雨润物细无声。让和谐的理念在班级文化无声的熏陶中渗入学生的心田，透进学生 的灵魂。让学生在默默中改变自己，在改变中塑造全新的自我，从而产生由外到内，再由内到外的促进力量，最终让学生在惊喜中变化，在变化中感受到进步的惊 喜。以和谐为核心营造班级文化，是我们学校坚决不移的教育理念，我们将继续抓好抓实，为学生健康成长添砖加瓦。