教学设计：万年牢说课一等奖.docx

第6课《万年牢》教学设计 【教学目标】 1．认识8个生字。 2．了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 3．学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4．学习独立阅读课文，培养自学能力。 【教学重难点】 让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清楚有条理的表达方法。 【教学准备】 Powerpoint课件，并且教学之前在网上搜索《万年牢》的相关教学材料，搜索下载歌曲《冰糖葫芦》，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。网上搜索下载《万年牢》的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 【教学时间】 2课时 第一课时 一、交流谈话，激趣导入 我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧？回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样，好吗？（课件出示冰糖葫芦图片） 在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。 二、初读课文，感知内容 1．读通课文，读准生字。 2．检查词语(课件出示)：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(认读，并结合句子理解词义)。 三、围绕提示，深入探究 1．自学课文，边读边思考问题(课件出示)： (1)课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？ (2)从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？ (3)课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？ ※快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。 2．小组合作研讨。 3．班内汇报交流。 4．重点指导理解问题(3)： ※第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。 出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。” A．为什么叫万年牢？(板书：糖葫芦――万年牢) B．这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ (读第二自然段，体会父亲十分讲究选料;读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟。) C．小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。