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利用数量关系解应用题------案例 教学目标: 通过实例使学生理解和掌握以及能用术语表达这些数量关系，并在解答应用题的实际问题中加以应用． 教学难点: 使学生熟练使用这些术语和关系式． 教学设计 一、铺垫孕伏． 口算: 30×40＝ 6×40＝ 200×20＝ 80×50＝ 12×8＝ 32×20＝ 150×4＝ 240÷2＝ 二、探究新知． 1．导入:在生产和生活中，有各种数量关系．在乘法应用题中有哪些常见的数量关系？板书:乘法应用题和常见的数量关系． 2．数学例1: 理解:单价×数量＝总价 （1）例1．铅笔每枝5角，买3枝用: 5×3＝15（角） 15角＝1元5角 篮球每个70元，买2个用: 70×2＝140（元） 鱼每千克9元，买4千克用: 9×4＝36（元） （2）引导学生明确:以上三个问题都是买东西用钱的事． 每件商品的价钱叫单价；买了多少叫数量；一共用多少钱叫总价． 第一个问题里的单价是5角，数量是3枝，总价是1元5角． 第二个问题里的单价是70元，数量是2个，总价是140元． 第三个问题里的单价是9元，数量是4千克，总价是36元． 从例1能够看出，单价、数量和总价之间的关系是:单价×数量＝总价 （3）反馈练习: ① 口答:每件商品的价钱叫（ ），买多少叫（ ），