方案制定指导课 教学设计.docx

方案制定指导课教学设计 教学目标： 掌握环境调查的内容、方法、环保问卷调查的设计和环境调查报告的要求。（重、难点） 一、 回顾导入，明确任务 1、 回顾导入：同学们，通过上节课的学习讨论，我们己经明确了本次综合实践活动的主题是？ （学生读题，教师板书：做个养绿护绿小能手） 大家还选择了自己最感兴趣的问题，并与志同道合的同学成立了专题研究小组。下面请各组依次把自己的研究主题贴在黑板上。 2、 明确选题目的：你们组为什么要研究这个问题呢？ （学生阐述，教师相机圈出关键词） 二、 小组讨论，初步构想 1、小组讨论：在研究方案的制定中最主要的就是活动步骤的设计，而万事开头难，下面就请同学们在小组内讨论一下：你们组第一步打算干什么呢？ 预设： (一)环境调查的内容1、环保行为2、环保意识3、环境问题 (一)环境调查的方法 1、查阅文献法：环境环境调查最常用的方法之一。 2、问卷调查法：问卷调查是一种常用的调查手段，参与性强，能反映公众的看法与问题。 （三） 环境问卷调查的设计方法 1、 问卷设计的基本原则 基本功效： （1） 能正确反映调查冃的和具体问题，突出重点，能使被调查者乐意合作，协助达到调查冃的； （2） 能正确记录和反映被调查者回答的事实，提供正确的信息; （3） 收回的问卷能便于资料的统计和整理。 基本原则 （1） 问卷上所列问题应该都是必要的。 （2） 所问问题是被调查者所了解的。 （3） 在询问问题时不要转弯抹角。 （4） 注意询问语句的措辞和语气。 2、 调查问卷的设计要求 题量要适当； 问题简单易懂，使被调查者能够并愿意作答； 要有利于使被调查者做岀真实的选择； 不能使用过于专业的术语； 问题的排列顺序要合理； 将比较难回答的问题和涉及被调查者个人隐私的问题放在最后； （四） 校园环保“小卫士”调查表 三、学习反思 本节课你学到了什么？