部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案 【篇一】部编版学校五班级上册语文第18课《慈母情深》课文原文　　我始终想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。  但我想有一本《青年近卫军》，想得成天失魂落魄。  我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。  在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。  那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。  空间特别低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人劳碌在自己的缝纫机旁。由于光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到如同身在蒸笼。  我呆呆地将那些女人扫视遍，却发觉不了我的母亲。  七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。  “你找谁？”一个老头对我大声嚷。  “找我妈！“你妈是谁？  我大声说出了母亲的名字。  “那儿！”  老头朝最里边的一个角落一指。  我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，观察一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。四周几只灯泡烤着我的脸。  “妈——”  “妈——”  背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛惊讶地望着我，我的母亲的眼睛……  母亲大声问：“你来干什么？“  “我。……”  “有事快说，别耽搁妈干活！”  “我……要钱……”  我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！  “要钱干什么？”  “买书……”  “多少钱？”  “一元五角……”  母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。  旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”  母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺兴奋他爱看书的！’  母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入手脚并用的机械劳碌状态……  那一天我第一次发觉，母亲原来是那么瘦小！那天我第一次觉得自己长大了，应当是一个大人了。  我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……  那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。  “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”  那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。  就这样，我有了第一本长篇小说……  ____________  本文梁晓声，选作课文时有改动。  【篇二】部编版学校五班级上册语文第18课《慈母情深》教案 　　教学目标 1.会认“魄、抑”等11个生字，会写“辞、抑”等12个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，学习通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。  3.有感情地朗读课文，体会细节描写中蕴含的肤浅的母爱，唤起喜爱母亲的情感。  教学重点  1.把握本课的生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。  2.学习通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。  教学难点  体会肤浅的母爱，唤起喜爱母亲的情感。  第一课时  教学目标  1.会认“魄、抑”等11个生字，会写“辞、抑”等12个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，体会铺垫的作用。  教具预备  课件  教学设计  一、揭示课题，聚焦“情深”  1.板书：慈母情深  2.请同学们满怀深情地齐读课题。  师：看题目，大家不约而同地强调了“深”这个字。慈母的情深在何处？让我们有怎样的感受？就让我们走进课文去感受一