湘教版八年级地理下册7.2《澳门特别行政区的旅游文化特色》优质教案.docx

湘教版地理八下第七单元第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》 教案 教材分析 本节教材是接香港之后的教学内容，这两个特别行政区在许多方面有共性，为了避免知识点的重复，教材将部分内容省略。如：澳门的海陆位置、纬度位置与香港一致，气候类型都属亚热带季风气候。澳门与其相邻的经济特区珠海之间的联系类似香港与深圳的关系。 本节内容重在突出澳门的特色，澳门的人口集中在澳门半岛，澳门的经济支柱中最具特色的是其博彩业。而对澳门旅游业的介绍也抓住了它的特点：一是澳门历史较长—现存的历史古迹较多、编者用阅读材料和照片介绍了澳门的象征——“大三巴牌坊”。在澳门半岛图上也能找到澳门的其他历史遗存。二是澳门自然环境幽雅，终年花繁叶茂，有海上花园之美誉。这两点也是澳门旅游业与香港旅游业的差异。澳门与香港都有“填海造陆”的城市扩建工程。 教学目标 知识与能力： 1．能够运用地图了解澳门的地理位置和范围，知道澳门的地形和气候特征。 2．理解澳门的经济特征、气候、环境与旅游业的发展。 3．了解澳门的历史及澳门特别行政区的设立。 过程与方法： 1.通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。 2.通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，从而进行地理思维训练及现代发展观的教育。 情感态度与价值观： 1.理解澳门地图的变化，让学生感受人类改造大自然的成就，初步形成人地协调的可持续发展观。 2.通过了解澳门的历史，对学生进行爱国主义教育。 教学重难点 教学重点： 1.澳门的地理位置和组成部分。 2.澳门的自然、人文环境特征。 教学难点： 1.澳门的经济发展与祖国内地的联系。 2.理解澳门未来经济发展必须向文化之城、艺术之城、会展之城的方向发展。 教学方法 讲授法、读图分析法、启发式教学法、合作探究法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入： 播放《澳门回归》现场视频。 提出问题： 1.请准确说出澳门回归的时间。 2.说出你了解的澳门。 材料展示《澳门回归》，澳门原属广东省，自古以来就是中国的神圣领土。明嘉靖三十二年（1553年），葡萄牙殖民者借口在此晾晒渍水货物，强行上岸定居，后来又侵占了整个澳门半岛和氹仔、路环两岛。1987年4月13日，中葡两国签署了《关于澳门问题的联合声明》。1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，设立澳门特别行政区。 观视频，思考回答问题。 进一步读澳门相关材料，建立对澳门回归历史的整体认识。 并简单说出澳门的区旗和区徽的含义。 利用影像资料调动学生的激情进入新知学习 活动一：读图析图说概况 1.出示澳门位置图，引导学生读图，归纳描述澳门的地理位置特征。（引导学生找出珠江口、南海、广东等地理事物） 2.出示澳门三部分组成图，引导学生读图，说一说澳门的组成部分。 互动交流：陆地面积在不断变化，2010年，澳门陆地面积约29.7平方千米。澳门半岛集中了澳门的大部分人口，是特别行政区政府驻地。 3.出示澳门土地变化图，开展小组合作学习：观察澳门陆地面积的变化示意图，据此完成下列各题。 （1）说一说，澳门陆地面积的变化趋势。 （2）推测澳门陆地面积变化的主要原因。 4.补充拓展阅读：澳门的填海造陆。填海造地，是澳门扩展土地的主要方法。澳门由于山多平地少，除了历史上先后把城市的范围扩展至关闸，占领青洲、氹仔、路环，又向清政府索要横琴岛、对面山。澳葡政府，亦在1863年进行第一次填海工程。 2009年11月29日，国务院批准澳门填海造地360公顷（3.6平方公里），即澳门新城区，使澳门面积即将达到32.8平方公里。 1.读图归纳：澳门特别行政区位于中国南部沿海，地处南海之滨，珠江口西南侧，背靠珠江三角洲，北与广东省珠海市相连。 2.读图展示：澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。 3.观察分析： （1）澳门陆地面积逐步扩大。 （2）主要原因是人工填海造地、珠江的泥沙在西侧淤积。 4.读材料，观察动态图直观的去发现澳门领土的扩展。 互动交流——举例：采取人工填海方式建成的澳门国际机场 培养学生的读图能力和归纳能力 开展小组合作学习，充分调动学生，学会自主解决问题 活动二：海上花园谈旅游 1.出示澳门美丽的景色，提问：澳门有一个美称，你知道是什么吗？ 追问：澳门为什么会有这样的称号，与当地的气候有什么关系？ 2.出示澳门多年平均气候资料，引导学生完成下列各题。 澳门属于什么气候类型？澳门气候有何主要特征？ 归纳总结：澳门年平均气温约20℃，气候宜人，环境幽雅，终年绿树繁花，以绮丽纤巧为特色，素有“海上花园”之称。 3.探讨澳门繁荣的旅游业 （1）提出问题：你知道澳门有哪些著名的旅游景点吗？ 补充：澳门历史城区保存了澳门400多年中西文化交