小学体育《武术》说课稿.docVIP

小学体育《武术》讲课稿 各位评委老师： 我今日要说的内容是小学体育《武术》。 一、说教材 (一)教材的地位和作用： 武术中国的一种民族体育项目，遇到学生们的广泛喜爱。学生经过操练武术获得美育熏陶。小学阶段是学生由启发教育向正规教育转型的开始，应该把姿态教育和培育武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳确立基础，发展身体的柔韧性、灵巧性、协 调性和节奏感，培育学生的武术兴趣，激发民族骄傲感，养成常常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提升所学动作质量的基础上，学习和体验不一样风格的武术套路动作，认识武术的攻防含义，培育崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。 (二)教课目的 1、认知目标：掌握组合动作仆步穿掌和歇步冲拳，提升学 生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培育崇尚武德的精 神。 2、技术目标：经过学生察看、模拟、互相沟通、试试练习， 使学生领悟每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正 确到位。 －1－ 先人云：书读百遍，其义自见。《语文课程标准》也指出：“阅读是学生个性化的行为，不该以老师的剖析来取代学生的阅读实践。”在教课中，教师要建立以学生为主体的思想，把读、 悟的主动权交给学生，经过不一样要求的读，让学生在读中思，在读中悟。在学生自读自悟的基础上，要修业生着手画一画成熟的石榴样儿。这一作画过程，其实是对感知内容的复原，即由抽象文字复原于详细形象。同时也是自己特有的阅读感觉的表现， 自我潜能的开释，经过这一过程，能够指引学生更深刻地感知课文语言。新课程又十分倡议自主、合作、研究的学习方式。教课中采纳小组合作学习，(如小构成员一同沟通喜爱的词句，一同 察看石榴子儿的形状、颜色，品味它的滋味。)同学间互相启迪，互相评论，使学生在互动中学习，在合作中学习。 3、感情目标：使学生能以踊跃仔细的态度学习，在讲堂上 培育学生谦逊勤学、团结协作、开辟创新的学习能力。 (三)教课重难点 教课要点：仆步穿掌、歇步冲拳 钱塘江大潮这天下奇景自古以来就被人们歌颂。明朝诗人 王在晋以前在《望江台》中写道：“天南地北浪若雷，钱塘潮水 自天来。”此中，“奇”,作为主线一直统率全文。详细来说： 潮来以前，作者经过观潮人群急迫心情的描绘,从侧面突出了一 －2－ 个“奇”;潮来之时,作者把潮水由远及近的声音和看到的情景 交叉在一同描绘，再现了大潮的势不行挡，进一步突出了一个 “奇”;潮头事后，余波“漫天卷地般涌来”，可见潮头虽去， 气概犹在，留给我们的还是一个“奇”。以上就是对自己对教材 的一个整体掌握和剖析。 进入二年级后，教课的要点应逐渐从识字向阅读过渡。在教课中，我注意让学生有较充分的时间念书，读的形式多种多样， 有自由读、同桌互读、挑战读、师生合作读、齐读等，读的要求也逐渐提升，从读准字音，读通畅，读出感情到表演读。在频频 的朗诵中重申对语言文字的感悟与体验，养成边读边思、边读边圈划的阅读习惯，指引学生走进语言、累积语感。 教课难点：动作路线清楚，手形、步形正确到位。 二、说学情 1、小学三年级学生正处在生长发育的要点时期，他们的年纪特色是：模拟能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。 以上，我从教材，教法，学法、学情、教课过程和板书设计 这六方面对本课讲堂教课假想进行了说明。此中必定有不到之处 敬请责备指正，我满意接受。我的讲课到此结束，感谢各位评委 专家给我这个时机。 要特别重视改正，把它看作提升学生表达能力的重要实践活 －3－ 动，同时，教师还要指引学生重视改正，养成改正习作的习惯。 2、三年级学生运动参加能力、性格喜好都拥有很大的差别， 部分女生常常会表现出害羞的一面，而男生则会无所忌惮地表现 自我。所以，一些带有模拟性、表演性的练习，很能激起学生的 学习兴趣。 三、说教法学法 1、教法 总之，在讲堂中，抓住学生对文本的体验，给他们创建一个 自由、宽松的空间，给他们创建一片显现想象的天地，使他们获得学习的快乐，在快乐中学习! 依据本课教课内容乏味的特色，联合体育与健康的教课新理念，勇敢运用创新教课，一改过去先示范后解说再练习的惯例教课模式，以学生自主研究学习为主线。第一采纳情绪激励法和情境教课法进行教课，以激发学生的学习兴趣，促进学生能踊跃主动地去学习。还采纳示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动 作感染学生，激发学生“我很想学”的感情，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。 2、学法 本课，学生主要采纳：试试学习法、对照学习法、小组合作 学习法。第一让学生在试试练习中发现自己动作的问题。尔后在 －4－ 练习中，经过学生间互相对照、沟通、评论和小组商讨中悟出动 作要领，理解含义。最后经过集体表演、个人显现相联合，解决 所发现的问题。促进学生踊跃主动参加学习，提升学习的自主性。 四、说教课过程 (一)导入(13′) 1、