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将尊重教育贯穿于成功教育之中（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7281字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：将尊重教育贯穿于成功教育之中 2 一、尊重教育是一种从以人为本出发的教育和管理方法 2 二、尊重教育的前提是了解并欣赏学生，因材施教 3 三、尊重教育是一个互动的教育过程，重在引导、激励，而非放纵 4 四、尊重教育要求教育者必须更新教育观念 4 1. 激发学生成功的需要。 5 2. 为学生成功创设有利条件和环境。 6 3. 正确评价学生的发展水平，使学生获得成功感。 7 4. 运用成功学原理还应体现“三全”思想。 7 文2：将人文素质教育融入医学教育之中 8 一、把人文素质教育与医学教育相融合 8 1.人文素质教育的重要性 8 2.培育健康的人格 9 3.对传统文化进行学习 9 二、主要措施 10 1.对教学方式进行改革 10 2.阶段性培养要注意 10 3.增强优秀师资力量 10 三、结束语 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 将尊重教育贯穿于成功教育之中（教学资料） 文1：将尊重教育贯穿于成功教育之中 现代教育必须树立以人为本的教育理念。尊重教育是一种从人性和情感出发的教育和管理方法，尊重教育能激发人的热情，挖掘人的潜能，能给人以自信，能修养人的品格，从而使受教育者成才、成功。所以对大学生实施成功教育必须将尊重教育贯穿于其中。 马斯洛的需要层次论揭示了一般人在通常情况下的需要与行为规律，指出了人们的需要从低级向高级发展的趋势，这符合人们心理发展的过程，对于我们实施成功教育也很有借鉴意义。特别是在对学生进行素质教育的过程中，在学校教育、教学、管理的实践中，如何体现现代教育思想和以人为本的工作理念，真正体现学生的教育主体地位，马斯洛理论给了我们很好的启发和思考。把以学生为主体的理念落到实处的关键是要转变传统的教育观念。马斯洛需要层次理论中关于尊重需要和自我实现的需要理论告诉我们一个道理:对学生的“尊重教育”[1]是实现以学生为主体的有效教育和管理方法。 一、尊重教育是一种从以人为本出发的教育和管理方法 马斯洛的需要层次论中提出人生最高层次的追求就是人的价值的完满实现。当人的生理需要、社会交往的需要得到满足后，便追求尊重的需要，即渴望他人的信赖、尊敬和好评。有了这种荣誉感、自豪感便可激发他的潜能，发挥他最大的能量。因此说，尊重是一种从以人为本出发的教育和管理方法。而以人为本是教育、管理的出发点，是一切活动的前提，尊重就是从以人为本的基本层面来认识问题，将教育和管理活动纳入到更深刻的认识范畴。尊重教育能激发人的热情，挖掘人的潜能，能给人以自信，能修养人的品格，尊重教育是以人为本现代教育思想的本质体现。 大学生由于生活、成长的家庭环境不同，每个人认识问题的角度、思考问题的方法各有差异，特别是在独生子女中，有思想、有个性、有创新意识的学生比较多，他们不愿受传统教育的束缚，在某些方面彰显出自己独有的个性，如何评价这些个性学生?引导的好，会促其健康的发展;压抑他，可能会使其错过成功之路。这就要求我们必须用现代教育思想和教育观念评价学生，欣赏学生，敢于突破传统的束缚，勇于发展，善于发现学生的个性，及时了解掌握学生的优势与不足，并加以积极的使用与引导，使学生自身的潜能得以充分的发挥，给他们提供展示自己、发展自己的舞台。 二、尊重教育的前提是了解并欣赏学生，因材施教 世界上没有两个指纹完全相同的人，也没有个性完全一样的人，每个人都有自己独特的风格、个性等。表现在各人所具有的一定的意识倾向性，即:兴趣、爱好、需要、动机、信念、理想等。还表现在人与人之间的能力、气质、性格等方面的差异。既然如此，我们在教育管理中就必须尊重这种客观事实，从尊重个性差异的立场出发，实施教育。 要尊重学生，必须尽可能地全面了解掌握学生的共性和个性差异，欣赏他们的优点，发挥他们的优势，激发学生的热情，帮助他们改正不足，也就是因材施教。学生生活在一个系统的教育过程中，每一个教育者立足于自己的岗位都承担着教育的职责。因此，尊重教育也需要贯穿教育的全过程。这就是我们常说的全员、全程育人。建立全员、全程的教育人网络，对学生的成长是十分必要，他需要我们每一位教职员工努力加强和提高自身的综合素质与能力。只有这样我们才能自觉地把对学生的关怀融入到教学中，融入到管理中，我们对学生的教育才是真