探讨科技馆展品研发协同设计系统的功能设计与教育心理学理论的结合（行业资料）.docVIP

探讨科技馆展品研发协同设计系统的功能设计与教育心理学理论的结合（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“毕业资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8437字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：探讨科技馆展品研发协同设计系统的功能设计与教育心理学理论的结合 3 一、知识学习理论视角下的科技馆展品研发协同设计系统 3 二、建构主义学习理论视角下的科技馆展品研发协同设计系统 5 (一) 搭建虚拟情境， 实现知识的有意义建构 6 三、结论 7 文2：学院网站系统的功能设计与开发 7 一、绪论 8 (一) 选题背景和意义 8 1. 选题背景 8 2. 选题意义 8 (二) 网站设计模式及开发技术 8 (1) 简介 8 (2) 优点 9 2. B模式 9 3. SQL Server 2005 10 (1) 扩展的语言支持 10 (2) 支持XML 11 (3) 集成Visual Studio 11 二、网站系统需求和可行性分析 11 (一) 功能需求分析 11 (二) 可行性分析 12 1. 宣扬学院的整体形象， 加速实现学院的品牌发展战略。 12 三、网站系统功能介绍及系统流程和数据库设计 12 (一) 网站系统功能介绍 12 (二) 网站系统流程设计 13 1. 网站前台流程设计 13 (1) 所有用户进入网站首页。 13 2. 网站后台流程设计 13 (1) 所有管理员进入网站后台登录页面。 13 (2) 在登录页上添好管理员名称和密码， 点击登录。 13 (4) 进入后台管理页面根据页面左边的导航栏进行后台管理。 13 (5) 后台管理完成后安全退出。 13 (三) 网站数据库设计 14 1. 数据库需求分析 14 2. 数据库概念结构设计 14 3. 数据库逻辑结构设计 15 四、网站具体功能模块及实现方法 15 (一) 网站前台功能模块实现 15 1. 首页模块 15 2. 信息显示模块 15 3. 信息搜索模块 15 (二) 网站后台功能模块实现 16 1. 后台登录模块 16 2. 用户管理模块 16 3. 栏目管理模块 16 4. 信息管理模块 16 五、网站运行测试 16 3.网站测试方法 17 (2) 性能测试:主要有负荷测试、压力测试。 17 六、总结 17 参考文摘引言： 18 原创性声明（模板） 18 文章致谢（模板） 19 正文 探讨科技馆展品研发协同设计系统的功能设计与教育心理学理论的结合（行业资料） 文1：探讨科技馆展品研发协同设计系统的功能设计与教育心理学理论的结合 随着互联网的发展， 国家、社会、公众对科普的需求日益提高， 科技馆展品设计研发方式、效率发展的不平衡不充分与科技馆观众日益增长的科普需求的矛盾日益突出。基于现代信息技术， 如云计算、大数据、实时通讯、远程会议、图形图像、三维仿真等， 科技馆研发了一套展品研发协同设计系统。该系统是一个互联网平台， 科技馆参观者、展品设计人员、展品管理人员等均可以使用， 集设计、研发、管理等功能于一体， 该平台无论从设计、应用等均包含了教育心理学的理念， 本文试从教育心理学中的知识学习理论、建构主义学习理论的角度进行分析。 一、知识学习理论视角下的科技馆展品研发协同设计系统 1958年， 英国科学家、哲学家波兰尼提出了“显性知识” (明确知识) 和“隐性知识” (缄默知识) 的知识形态。所谓显性知识 (explicit knowledge) 是指用“书面文字、图表和数学表达的知识”， 通常是用言语等人为方式， 通过表述来实现的。隐性知识 (implicit knowledge) 是指尚未被言语或其他形式表述的知识， 是“尚未言明的”或者“难以言传的”知识[1] 中国工程院院士谢友柏教授认为， 现代产品的设计是基于知识的设计， 有别于过去基于经验的设计。在知识表达的研究中， 依然存在着对于很难准确完整表达的知识中存在的模糊性和不确定性问题， 这些知识包括非正式的、难以表达的， 如经验、技巧、技能以及个人的灵感、直觉、洞察力、价值观和心智模式等[2-5]。科技馆展品的设计在某种程度上也是一种现代产品设计， 同样也是基于知识的设计， 这类知识既有显性的知识， 又有隐性的知识， 带有模糊性、主观