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传统文化教育资源在幼儿教育中的应用策略（幼儿教育论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“企业文化”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5209字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：传统文化教育资源在幼儿教育中的应用策略 2 一、传统文化教育资源在幼儿教育中应用的意义 2 二、传统文化教育资源在幼儿教育中应用的理论根据 3 三、传统文化教育资源在幼儿教育中的应用策略 4 文2：多媒体在幼儿教育中的应用策略 7 一、优化幼儿园管理 7 二、幼儿教育教学与多媒体的深度融合 7 1.灵活应用，优化一日生活环节 7 2.加强建设资源共享平台，让园本教研方式更加丰富 8 3.多媒体技术能够激发幼儿学习兴趣 8 4.多媒体技术能够开阔幼儿的視野 8 三、家园共育与多媒体的融合 8 2.不断丰富栏目设置，为家长提供更加多元化的服务 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 传统文化教育资源在幼儿教育中的应用策略（幼儿教育论文资料） 文1：传统文化教育资源在幼儿教育中的应用策略 我国拥有着悠久而又灿烂的传统文化， 经历世代相传， 记录着过去， 自豪着今天， 支撑着未来。中华民族在数千年的历史发展进程中兼收并蓄， 积累和保存下来了大量的文化遗产， 同时也给教育教学工作留下了大量宝贵的传统文化教育资源。幼儿教育阶段是对幼儿进行启蒙教育的重要时期， 传统文化的启蒙是基础， 也是重点。在这一阶段对幼儿进行传统文化教育， 能让他们在成长初期阶段就受到传统文化的熏陶， 为民族自信的形成奠定坚实基础， 也为我国未来传统文化的继承和发扬做好人才储备。 一、传统文化教育资源在幼儿教育中应用的意义 中华民族是一个拥有优秀灿烂文化的民族， 而中国传统文化是中华文明在演化进步过程中汇聚的带有鲜明民族风貌与特质的民族文化， 更是一个民族多元思想文化观念形态的综合体， 拥有悠久的历史， 鲜明的特色， 精深的内涵以及优良的传统。传统文化中包含着多元的文化形态， 同时也包含不同的形式， 蕴藏着丰富的教育资源。将在幼儿教育中进行传统文化教育的渗透， 意义主要体现在: 1. 有助于保护和传承传统文化 在多元文化冲击和交融的背景下， 传统文化受到的冲击十分强烈， 甚至有很多传统工艺与艺术正面临失传境地。传统文化对幼儿的成长和发展来说有着巨大的影响力， 需要一代代人的重视。从幼儿阶段就进行传统文化的渗透和传承， 能够更好地培育传统文化的传承人， 增强幼儿对民族文化的认知与认同感， 助力文化自信心。 2. 有助于丰富幼儿教育资源 幼儿教育是人生教育的根基， 丰富的幼儿教育资源有助于幼儿身心综合能力的发展。培养幼儿的良好习惯与健全人格是幼儿教育的重点和难点， 但是以往的教育课程内容过于单一， 不能很好地落实这些目标。优秀的传统文化教育资源能拓展和完善幼儿课程， 让幼儿接触大量的传统文化内容， 了解中华民族的个性与精神， 萌发民族意识与情感， 形成健全的人格。 二、传统文化教育资源在幼儿教育中应用的理论根据 为适应素质教育和课程改革的要求， 学前教育改革步伐也在不断加快。在幼儿教育改革实践中， 加强传统文化教育资源在幼儿教育的应用成为一项重要的内容。其贯彻落实的理论根据主要体现在: 1. 符合幼儿身心发展规律和实际特点 传统文化资源的融入、渗透能够满足幼儿全面发展的要求。我国的传统文化内容丰富、形式多样， 同时还拥有民族与地域色彩。这些传统文化内容以幼儿喜爱的方式呈现出来， 对幼儿身心健康发展大有裨益。 2. 传统文化教育资源的融入和渗透与幼儿课程目标、内容与实施高度契合 传统文化和幼儿课程的有机结合能够增强促进幼儿身心全面发展， 增强幼儿课程内容的丰富性与情境性， 保证多元课程的迁移和互动。同时， 传统文化教育资源能为幼儿课程建设提供重要的根据， 有助于培养幼儿的良好习惯和健全人格， 奠定未来长远发展的根基。 三、传统文化教育资源在幼儿教育中的应用策略 教师要抓住主题活动这一重要的教育机会， 围绕幼儿熟悉并且喜闻乐见的传统文化内容设置主题活动， 领略传统文化的魅力， 奠定幼儿文化自信提升的基础。 1. 利用传统文化教育资源组织主题活动 丰富多彩的主题活动是幼儿教育不可缺少的部分， 多样的主题能让幼儿广泛涉猎不同领域、形式的知识与技能， 促进幼儿综合能力的提高。以往的主题活动设置在内容方面比较单一， 无法为幼儿提供一个广阔的学习舞台， 也影响到幼儿对主题活动的主动参与。为了充分发挥主题活动的教育