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《生物统计学》课程教学大纲 [课程编号] [英文名称]：Biostatistics [课程性质]：专业基础课 [先修课程]：高等数学、线性代数、概率论等 [适用专业]：农学、园艺、植物保护 [学 分 数]：2 [总 学 时]：32 [理论学时]：32 [实践学时]：0 一、课程简介 《生物统计学》是一门理论性和实用性都较强的专业基础课。该课程分为10 章共 4 个单元。第一单元包括试验方案的制定、试验设计原则、误差控制途径、试验设计以及试 验数据的获取。第二单元包括总体的理论分布、统计数的抽样分布，以及统计数的理论分 布。第三单元主要讲授假设测验的基本原理，包括 u 测验和 t 测验、次数资料的统计分析、 方差分析和多重比较、单因素和多因素试验结果的统计分析。第四单元主要讲授二类变数 关系间的分析，包括一元相关与回归。 本课程教学以高等数学、应用数学(含概率论和线性代数)为基础，概念较多、理论抽象、 系统严密、实践性强、公式复杂、符号繁多、计算量大。适用于植物生产类包括农学、园 艺、植物保护、生物技术、生物科学、农业资源与环境等专业。 二、课程目标及其对毕业要求的支撑 专业毕业 序号 专业毕业要求 课程目标 要求指标点 本专业学生在掌握生物科学、 1.3 具有较高水平的数学、物 1.1 了解生物统计学的发展 植物遗传育种理论和农业科 理学、化学、生物学等方面的 历程，掌握生物统计学基本 学基本知识的基础上，以农作 知识； 概念； 1 物新品种选育和品种改良为 1.5具备农业可持续发展的意 1.2 理解生物学试验的特点 学习重点，接受植物遗传育 识和基本知识，了解和掌握作 及科学试验设计的基本原 种、种子生产、加工管理、农 物学科和农学专业相关的产业 则，掌握常用试验设计的原 ·282· 农学（作物遗传育种）专业课程教学大纲 专业毕业 序号 专业毕业要求 课程目标 要求指标点 业大数据分析等方面的理论 发展状况、学科发展前沿、发 理、方法及分析途径； 学习与技术训练，具有良好的 展趋势，掌握较扎实的专业基 1.3 掌握收集和整理试验数 学术道德规范，能够胜任农作 本理论与实验技能。 据资料的科学方法； 物新品种选育与推广、种子生 1.4 理解理论分布和抽样分 产加工与经营、技术创新和成 布，掌握由样本推论总体的 果转化等方面的教学、科研和 科学方法； 应用开发工作。 1.5 理解统计假设测验的基 本原理和步骤，熟练掌握通 过误差分析鉴定处理效应 的科学方法；