高中历史的学习中全方面的培养学生人文素养的作用（教学资料）.docVIP

高中历史的学习中全方面的培养学生人文素养的作用（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“高中教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5942字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高中历史的学习中全方面的培养学生人文素养的作用 2 一、建立良好的师生关系 2 二、对教材中的知识点进行深度讲解 3 三、鼓励学生进行关于历史的研究性学习 4 四、营造合适的教学情境 5 五、结语 6 文2：历史教学中学生人文素养的培养 6 一、挖掘教材人文内涵 6 二、制定合理、科学教学目标 7 三、积极开展实践教学活动 8 四、培养学生历史思维 8 五、注重教学观念的革新 8 六、转变传统评价方式 9 结束语 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 高中历史的学习中全方面的培养学生人文素养的作用（教学资料） 文1：高中历史的学习中全方面的培养学生人文素养的作用 在高中历史的教学过程中， 人文素质就是一种以人为本的内在品质。培养学生的人文素质， 就是让学生在学习历史的过程中能够始终保持正确的情感态度。但是在一般的高中历史教学中， 教师一般只会在讲台上为学生讲解一些基本的历史知识， 而学生也只是依照自己对于教师讲解的内容进行学习， 在这个学习的过程中， 学生只是在机械的记忆， 并没有将自己的感情融入。其实历史是一门非常有魅力的学科， 其中的知识点也是多种多样的， 学生若是能够用心来学习历史知识， 肯定能够得到更多的启发， 所以教师要在高中的历史教学中培养学生的人文素质， 让学生可以更加全面的发展。 一、建立良好的师生关系 在任何一个教学的过程中， 教师若是想要提高自己的教学效率， 最基本的要求就是建立比较良好的师生关系。只有在建立了良好的师生关系的前提下， 学生才会绝对的信任和服从教师的指导。另外， 教师也应该全面的了解自己的学生， 根据每一个学生的不同性格和成长的环境， 知道每一个学生的最真实的情况， 针对于每一个学生的特点， 逐步的培养学生的人文素养。在一般的教学模式中， 教师对于学生来说只是存在于课堂上的， 时间久了， 学生就会自动将教师认作是自己在学习过程中的一个指导者， 而产生畏惧的心理。所以， 为了解除学生对于教师的心理隔阂， 教师也可以在下课的时候， 以学生朋友的身份与学生进行探讨， 通过这一种方式来拉近师生之间的距离。 例如， 《交通工具和通讯工具的进步》这一章节中， 主要讲述的内容就是在中国近代的社会发展中， 一些交通工具和通讯工具出现了哪些演变， 因为这是与学生的生活息息相关的一些内容， 所以教师在讲解这一个知识点的时候， 就可以先在课前的时间来到教室， 走进学生中去， 与学生共同进行探讨， 为了能够让学生与教师熟悉起来， 教师首先就可以说， 你们一般都是怎么来的学校?等到学生说出了自己来学校的方式的时候， 教师就可以接着说， 那你们知道我们现在最先进的交通工具是什么吗?你们知道在爸爸妈妈那一辈和爷爷奶奶那一辈都是什么交通和通讯工具吗?通过这样小的谈话， 不仅能够让学生对于将要学到的知识有基本的了解， 也能加深师生之间的亲近感。 二、对教材中的知识点进行深度讲解 在学习历史的过程中， 学习的内容是十分丰富的， 不像数理化学习公式就是全部， 历史的每一个知识点都有其独特的历史背景和背后隐藏的故事。但是在教材书上提到的， 可能只是该知识点的几个部分。很多教师在讲课的时候， 一般都是书上有什么， 就讲解什么。这样的教育方式只能是应对考试， 让学生一知半解， 是不利于学生人文素质的培养的， 也无法让学生对知识形成全面的认识。所以， 在为学生讲解历史的时候， 教师应该从多个方面， 多角度的进行讲解， 让学生能够真正的了解其背后的真相。 例如， 《美术的辉煌》这一章节中， 主要讲述的就是在不同时期的一些名画及其画家。在学到这一课的时候， 教材上给出的一般都是简单的文字介绍和画的照片， 让学生枯燥的进行背诵， 无法领略到该艺术品的魅力和画家的创作意图。所以， 教师在讲解这一样的知识点的时候， 就可以结合作者当时所处的大时代的背景， 以及作者的一些人生经历， 让学生明白画家在自己的画作上倾注了怎么样的感情。为了能够给学生更加直观的体验， 教师可以找到一些与教材内容有关系的视频， 然后通过多媒体分享给学生， 让学生可以通过观看视频的方式， 来学到一些在课本上没有出现过的知识， 拓宽自己的知识面， 这样不仅能够提高学生的审美， 也能让学生对于所学到的知