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如何在小学教学开展小组学习（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5330字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：如何在小学教学开展小组学习 2 一、在小学教学中开展小组学习的必要性 2 二、如何在教学中开展小组学习 3 (一) 对学生进行合理分组 3 (二) 加强教师培训， 提升教学理念 4 (三) 给予学生足够的参与合作时间 5 (四) 注重小组学习的交流与评价 6 三、结束语 7 文2：小组学习在小学数学课堂教学中的实践研究 7 一、当前我国小组学习教学模式在实施过程中暴露出的不足 7 （一）学生的兴趣和积极性不足 8 （二）教学易流于形式 8 二、利用小组学习教学模式有效开展小学数学课堂教学的主要措施 8 （一）从学生的兴趣和实际生活出发 8 （二）让学生真正成为学习的主人 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 如何在小学教学开展小组学习（教学资料） 文1：如何在小学教学开展小组学习 根据我国提出的小学生教育新课标的规定， 综合实践、探索创新、团结协作应作为指导小学教学过程中开展小组学习的主要方针。所以， 在教师开展课堂教学时应该积极鼓励学生开展小组合作学习。但是我国新课标要求刚提出不久， 在课堂实践的时间短， 课堂效果还没有那么明显， 还需要进一步探究。 一、在小学教学中开展小组学习的必要性 对于小学生而言， 心智还处于发展时期， 思维跳跃能力极强， 所以教师灌输的团队协作的思想很容易被学生接受， 并且能运用团队协作的能力开展自主学习。所谓小组学习简单来说就是在班级内将同学进行分组， 然后教师为每个小组分配一定量的学习任务， 让他们通过协作完成， 而小组内的每个同学都要参与才能完成小组内的任务[1，2]。通过小组协作来完成学习的这种教学模式也可以极大的调动学生参与学习积极性。 如今是一个讲求知识、效率为一体的时代， 小组分工、团队协作的优势越来越凸显， 而且社会经济飞速发展， 科技水平日益提高， 个人的力量在很多方面是难以维系的， 所以团结协作、合作双赢的思想成为社会的主流思想。而小组学习作为小学生合作学习开展的模式之一， 顺应时代发展的潮流， 在小学教学中普及程度也越来越高。另一方面， 通过开展小组学习有助于培养学生的团队意识， 开拓创新思维， 提高课堂效率。从某些方面来说， 开展小组学习也是对教师教学成果的一种检验， 在学生进行小组学习的过程中学生们会提出自己的疑问以及想法， 教师通过了解这些问题， 可以明确自己教学过程中存在的问题， 然后及时进行问题的解答以及教学策略的调整， 也提升了教师自身的教学水平。所以在小学中开展小组学习是十分有必要的。 二、如何在教学中开展小组学习 (一) 对学生进行合理分组 在进行小组学习的过程中， 进行合理分组是开展合作学习的基础。小组学习就是需要每个小组及小组内各个成员都相互合作、共同学习。所以如果仅仅是将班级内的学生进行简单的随机分组， 则不一定会起到相互学习相互进步的作用[3] 因为每个学生的学习水平不同， 理解能力和动手能力都各不相同， 所以一定要避免成绩优异的同学只跟成绩优异的同学一组， 而忽略了成绩稍差的同学， 应该将学生进行均衡分组。所以可以根据教学任务的难易程度或者教学资源的分配来分组， 如果教学任务比较难， 则每一小组的人数应该多些， 并且每一小组的平均水平应该相似， 小组内成员各自分派的任务也应该均衡， 以达到最好的教学学习效果。另外教师还可以根据学生的性格特质进行分组， 有的学生天生性格活泼， 而有的学生则比较沉闷， 教师就需要结合学生的这些特点进行分组学习， 最好让活泼好动的同学带动比较内向的同学。在开展小组学习的过程中还可以挑选一些学习能力比较好的学生担任小组长， 带领一个小组一起学习， 同时教师还可以根据这些小组长反馈的信息及时进行教学策略的调整以及对反映多的问题再次为学生进行讲解。开展小组学习的目标就是可以让每个小组的优势最大程度的发挥出来， 实现小组学习的共同进步。 (二) 加强教师培训， 提升教学理念 受传统教育思想的影响， 如今小学课堂仍然是教师作为主导， 包括开展小组学习的过程中也是， 教师会进行大部分指导， 而忽略了学生的自主学习， 所以加强小组学习的关键在于教师思想的转变和教学素质的提高。开展小组学习必须具备一定的教学基础与实施条件， 而只有教师的教学基础提高了， 学生开展小组学习才