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小学体育分层教学实施方法探究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文3165字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：小学体育分层教学实施方法探究 2 一、分层教学和终身体育理念认知 2 二、小学体育分层教学方式方法 3 1. 教学目标分层 3 (1) 目标预设 3 (2) 目标细化 4 (3) 目标具体化 4 (4) 目标评价 4 2. 体育分层教学的开展 5 (1) 根据学生身体素质进行分层教学 5 (2) 根据学生兴趣爱好进行分层教学 5 (3) 根据课程内容进行分层教学 6 文2：小学体育教学实施5篇 6 参考文摘引言： 6 原创性声明（模板） 7 文章致谢（模板） 8 正文 小学体育分层教学实施方法探究（教学资料） 文1：小学体育分层教学实施方法探究 一、分层教学和终身体育理念认知 分层教学法最早定义的特点就是根据技术水平将学生分出层次， 在教学过程中使用各种方法让下层学生向上层进步， 让上层的学生更加优秀， 也使各个层面的学生都能共同进步。分层教学也是教师实施素质教育中探索出来的一种新的教学方法， 要根据学生现有的知识水平、兴趣爱好、能力层次把学生分出不同的组别， 注重学生的主体作用， 而后因材施教， 从而达到最终的教学目的的一种方法。 体育新课标强调“终身体育”理念。终身体育， 与终身教育同时衍生， 即是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育是在体育的改革、发展中提出的一个新概念。小学体育教学是终身体育的基础。小学里， 学生处在6~12岁年龄段， 是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期， 也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体， 促进身心健康， 掌握体育的知识、技术、技能， 养成锻炼身体的习惯， 培养体育意识的重要时期。这个时期， 身体生长发育得如何， 直接影响着人的一生。如果少年时期身体发育得不好， 如脊柱侧弯、驼背、呼吸机能差等， 到了成年以后往往无法弥补， 而成为终身的缺陷。所以， 学校体育教学在整体的教育体系中， 起着承上启下的作用， 也是终身体育的重要一环， 是人们奠定终身体育基础的关键时期。 小学生初步接触系统的体育教学体系， 对于体育的概念是模糊的， 不清楚体育课应该学什么， 做什么。这个时候， 就需要教师进行正确的引导， 推广正确的体育理念， 帮助学生树立正确的体育价值观。 二、小学体育分层教学方式方法 1. 教学目标分层 有目标才会有动力， 目标分层， 合理、明确的制定， 是体育工作开展的第一步。而体育是很特殊的一门课程， 它是多元化的， 在体育教学中不仅可以增强学生身体素质， 更可以培养学生的团队合作意识， 人际交往能力， 培养学生的优良品质， 使学生的综合素质得到进一步的提高。体育教学目标的制定， 应随着社会不断的进步而不断的改革更新， 因此， 有较大的波动性。 不同层次的教学目标， 应与各层次学生的能力水平相应， 根据需要， 采用不同的教学方式方法， 让每个学生在学习过程中都有所得， 才能确保整个体育活动的协调发展， 有效实施。目标的分层确立可从以下几步出发。 (1) 目标预设 在课程开始前， 应进行教学目标的预设， 这样有助于教师在教学过程中选择和运用合理的教学方法、教学组织形式。根据体育课程标准， 提前理清各个单元的教学目标， 理清课程的内容体系， 也可避免盲目的制定目标造成资源、时间浪费， 导致课程内容重复而没有意义。 目标的预设对于学生而言， 可以有效的引起学生的注意力。有目标的课程， 会让学生有努力的方向， 促使学生开动脑筋， 在遇到困难时， 鼓励学生开拓新思路， 应用新方法， 以便更好的实现目标。 (2) 目标细化 在制定教学目标时， 目标内容要明了， 要把体育行为进行细化， 明确的规定出这节课要完成什么， 要达到什么要求， 需要学习什么内容等， 要面面俱到， 避免出现疏漏。 如可细化分为理念目标、认知目标、技能目标、情感目标等几个层次。结合教学内容， 让学生对课程的理念有一个完全的认知， 在体育活动过程中， 鼓励学生进行团队协作、合作竞争， 共同的进步发展。在教学中， 让学生能够掌握基本的体育技能， 使学生在体育学习中能够有一个良好的心态， 感受到体育中的情感， 从而轻松快乐的学习。 (3) 目标具体化 目标统领教材， 教材为实现目标服务。教材不仅要面向全体学生， 更要考虑到学生所处阶段的身心特点， 兴趣爱好、基本活动能力等因素， 进行教材的整合， 根据实际的情况，