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PAGE2 / NUMPAGES2 五年级第一学期数学教学计划 五班级第一学期数学教学方案 教学思想：以“三个面对“为指针，贯彻《中共中央xxx关于深化训练改革全面推动前进素养训练的打算》的精神，旨在使学校数学训练更加有利于提高同学的素养，有利于培育同学的创新意识和初步的实践力量；在不转变教科书的基本结构和体例的前提下，尽量体现近年学校数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教科书能更好地体现义务训练的普及性、基础性和进展性，为课堂教学的改革缔造有利的条件，尽快地把培育同学的创新意识和实践力量落到实处。  教材分析：修订后的六年制第九册教科书的主要内容有：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。这些内容的编排既保持了原教科书中的一些好的做法，同时依据《大纲（试用修订版）》和调查讨论的状况做了一些调整。  1.计算内容的调整。  依据《大纲（试用修订版）》的精神，小数乘法和除法对计算位数的限制与整数相同，删去了乘法中类似3.25×4.76和除法中类似10.44÷0.725的题目。原教科书中的“查表计算”属于陈旧题材，改成用计算器进行计算。另外，在“*循环节”部分增加用计算器探究规律的内容。一方面可以利用计算器进行较大数目的计算，另一方面通过计算探究一些计算的规律，培育同学归纳的数学思想方法。《大纲（试用修订版）》规定：四则混合运算以两步为主，一般不超过三步。因此，本册教科书删去原有的整数、小数四步计算混合运算。  2.应用题内容的调整。  《大纲（试用修订版）》规定：整数、小数应用题最多不超过三步。因此，本册教科书把原来的“整数、小数四则混合运算和应用题”中的归一、归总加条件的应用题和选学内容“四步计算的应用题”删去。  3.增加“数学实践活动”。  在实践活动方面，本册同前几册一样，一方面在教学新学问时，支配大量的实践活动，让同学熟悉数学学问与实际生活的联系，通过自己动手操作，理解数学概念的形成过程，建立数学概念。另一方面，在部分单元的最终，特地支配了实践活动的内容，为同学供应一个实际背景，设计一些与同学生活实际联系比较紧密又蕴含着数学问题的活动。使同学在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学。  （1）节省能源。  “节省能源”是在小数的乘法和除法等学问的基础上编排的，这个实践活动包括三部分：①课前由家长帮助同学填写上个月家庭用水、用电调查表。②小组相互沟通、比较所收集的数据。③全班同学相互沟通节省用水、用电的阅历。让同学用所学的量与计量、小数等学问解决一些简洁的实际问题，不仅渗透了统计的思想方法，更重要的是让同学体验用数学解决实际问题的过程，培育实践力量和环境爱护的意识。  （2）绿化校内。  “绿化校内”是在前面所学的整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算等学问的基础上设计的。这个实践活动是让同学测量校内中花坛、草地、树阴等的面积，再把所测数据填入表中，并对数据进行分析，从而了解校内绿化状况。同学所学的多边形的面积计算一般都是比较规章的多边形，而在生活中需要计算的有些是不规章的多边形，一般要把这些不规章的多边形近似看成学过的多边形或者分割成学过的多边形，这样便可以完成面积的计算。同学在测量时首先要推断所测图形要归为什么图形合适，再进行测量和计算。实际测量时往往有误差，一般要多测量几次取其平均值为好。通过这个活动，让同学体验用数学解决实际问题的全过程，通过小组合作活动的形式，体验团结协作、克服困难、获得胜利的欢乐，初步形成提出建设性看法与建议的意识。  教学支配：  第一单元小数的乘法和除法意义和法则  时间支配：25课时，第一周至第五周完成  教学目标：  （一）娴熟地把握小数乘法和除法的计算法则，进一步理解小数乘除法的意义。  （二）通过归纳整理，提高同学的概括力量。  教学重点和难点：  娴熟把握小数乘除法的计算法则，提高同学计算的精确率。  其次单元整数、小数四则混合运算  时间支配：16课时，第六周至第九周完成  教学要求  （一）把握整数、小数四则混合运算的运算挨次，会使用中括号，能够比较娴熟地计算整数、小数四则混合运算式题。  （二）通过对整数、小数四则混合运算的运算挨次的总结、归纳，提高同学的抽象概括力量。  （三）培育同学养成良好的学习习惯，提高同学的计算力量。  （四）把握解答应用题的一般步骤，会分析应用题的数量关系，能用综合算式解答三步计算的应用题。  （五）提高同学分析问题和解决问题的力量，培育同学仔细审题，自觉进