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中国结——鞭炮结 五年级劳动技术课上册编织单元 第一页，共二十三页。 一 指导思想与理论依据 紧密联系生活实际，以动手、动脑，能设计爱劳动为指导思想。以注意学生技术思维与技术素养的培养为理论依据。 学生通过动手、动脑、动心的观察分析探究的教学手段，从方法入手进行探究与分析。先找出一会的技能——万字结，在沿着这条主线，解决本课重点新知识——玉米结编制方法和本课难点——鞭炮的插接这一技术环节。达到新旧知识的结合与迁移，从而培养学生的技术思维与技术素养。 第二页，共二十三页。 二 教学背景分析 教材分析 《鞭炮》一课出现在北京市义务教育课程改革实验教材《劳动技术》，五年级（上）册中，编制单元的技术实践部分。是编制单元技术实践内容的主要项目之一。教材从学生实际出发，充分考虑了儿童的年龄特点及认知规律和知识迁移的过规律，强调学生在动手、动脑、动心的观察与分析中参与具体实践活动的过程，培养技术思维与技术素养的过程。 第三页，共二十三页。 二 教学背景分析 学生背景分析 五年级学生以直观形象思维为主，展示作品激发学生学习的兴趣。引导学生观察与分析，注重在动手与动脑的紧密结合中培养学生技术素养。 本班学生80%，对编织单元的基本结——万字结技术方法已掌握，20%的学生需要图解的帮助进行编制。对本课的学习新知识非常有帮助。 第四页，共二十三页。 三 教学目标 知识与能力（知识与技能） 1.80%的学生学会万字结编制的方法并运用（结合）已学的玉米结技法，（独立或小组）完成编制鞭炮。 2. 培养学生识图能力，运用所学新旧知识巧妙组合搭配的能力，发展技术思维与技术素养。（认识万字结和插入示意图，运用玉米结和万字结的组合，探究鞭炮的编制方法） 过程与方法：(小组合作) 通过欣赏、观察与分析作品，讨论得出本课新旧知识点的过程，学习掌握新知识十字结的技术方法；运用图解辅助完成鞭炮编制的过程。 运用直观学习的方法学会的编制方法。 情感态度价值观： b激发学生对祖国编制艺术的热爱，a体验编制的乐趣。教育学生做事要耐心、细致。 第五页，共二十三页。 教学重难点 重点：学会（小组探究）玉米结的编制方法，运用新旧知识编制完成鞭炮的编制。 难点：玉米结的连接技术。（编入与插入两种技法） 第六页，共二十三页。 课前准备 教师：成品（鞭炮）、 （教师用）半成品（学生每个小组都应该有半成品）、彩绳，防风打火机、剪刀、1根30厘米的彩绳、示意图 学生：40厘米长和60厘米长的彩绳各两根、1根50厘米的彩绳、剪刀、防风打火机、一根橡皮筋。 第七页，共二十三页。 板书 中国结—鞭炮结 方法: 单结 万字结 单结 插入 （编入） 鞭炮 玉米结 第八页，共二十三页。 教学过程 一、展示介绍，激发兴趣. 二、按图索骥，愉悦编结 ，解决本课重难点。 三、分享成果，升华认识. 四、课外延伸，拓展活动.  第九页，共二十三页。 一、展示介绍，激发兴趣 教师通过展示作品，激发学生兴趣。（实物） 学生分小组，组内有成品和半成品供学生欣赏探究。 第十页，共二十三页。 二、按图索骥，愉悦编结 ，解决本课重难点。还可以设计出分析答题卡，让学生在探究中，完成这一环节。  一.鞭炮结构分析探究（图）观察图片 本课运用幻灯片，分析观察；有条件的应该分小组用实物观察探究，会更直观。 二、总结制作步骤知道怎么编了吗？同学们还可以看一下课本第13页，我们一起来总结制作步骤。找一找编制技法。然后找出万字结是熟悉的还有一个未知结（玉米结）。 三、同学都迫不及待了吧，下面，先以两人为一组合作制作一个小鞭炮，再以小组为单位，将小鞭炮串联或摆放成造型。小组里可以先讨论一下制作什么造型，怎样分工。（小组讨论）现在我们可以大展身手了，制作时要注意什么呢？制作时要注意六个字：安全、文明、合作。如果遇到什么困难，可以请教老师或同学。然后引出本课的新知识。 第十一页，共二十三页。 二.按图索骥，愉悦编结，解决本课重难点 四、学习新知识万字结的编制方法（重点）（教师先演示一遍，然后带着学生做一遍，再给时间让学生动手练习。）（让学生拆一拆，在照着图试着做一做，然后再进行讲解与演示；学生能做好的可以进行演示） 五、观察图片，解决收尾处理方法（这里还可以运用实物进行直观的观察） 六、鞭炮插入（教材）方法的探究示（实物演示与示意图）（难点） （1、可以先让学生探究出插入和编入的技法进行演示：2、教师在演示中可以制作出课件进行讲解演示来解决本课难点；3、