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中国结——鞭炮结 五年级劳动技术课上册编织单元 第一页,共二十三页。 一 指导思想与理论依据 紧密联系生活实际,以动手、动脑,能设计爱劳动为指导思想。以注意学生技术思维与技术素养的培养为理论依据。 学生通过动手、动脑、动心的观察分析探究的教学手段,从方法入手进行探究与分析。先找出一会的技能——万字结,在沿着这条主线,解决本课重点新知识——玉米结编制方法和本课难点——鞭炮的插接这一技术环节。达到新旧知识的结合与迁移,从而培养学生的技术思维与技术素养。 第二页,共二十三页。 二 教学背景分析 教材分析 《鞭炮》一课出现在北京市义务教育课程改革实验教材《劳动技术》,五年级(上)册中,编制单元的技术实践部分。是编制单元技术实践内容的主要项目之一。教材从学生实际出发,充分考虑了儿童的年龄特点及认知规律和知识迁移的过规律,强调学生在动手、动脑、动心的观察与分析中参与具体实践活动的过程,培养技术思维与技术素养的过程。 第三页,共二十三页。 二 教学背景分析 学生背景分析 五年级学生以直观形象思维为主,展示作品激发学生学习的兴趣。引导学生观察与分析,注重在动手与动脑的紧密结合中培养学生技术素养。 本班学生80%,对编织单元的基本结——万字结技术方法已掌握,20%的学生需要图解的帮助进行编制。对本课的学习新知识非常有帮助。 第四页,共二十三页。 三 教学目标 知识与能力(知识与技能) 1.80%的学生学会万字结编制的方法并运用(结合)已学的玉米结技法,(独立或小组)完成编制鞭炮。 2. 培养学生识图能力,运用所学新旧知识巧妙组合搭配的能力,发展技术思维与技术素养。(认识万字结和插入示意图,运用玉米结和万字结的组合,探究鞭炮的编制方法) 过程与方法:(小组合作) 通过欣赏、观察与分析作品,讨论得出本课新旧知识点的过程,学习掌握新知识十字结的技术方法;运用图解辅助完成鞭炮编制的过程。 运用直观学习的方法学会的编制方法。 情感态度价值观: b激发学生对祖国编制艺术的热爱,a体验编制的乐趣。教育学生做事要耐心、细致。 第五页,共二十三页。 教学重难点 重点:学会(小组探究)玉米结的编制方法,运用新旧知识编制完成鞭炮的编制。 难点:玉米结的连接技术。(编入与插入两种技法) 第六页,共二十三页。 课前准备 教师:成品(鞭炮)、 (教师用)半成品(学生每个小组都应该有半成品)、彩绳,防风打火机、剪刀、1根30厘米的彩绳、示意图 学生:40厘米长和60厘米长的彩绳各两根、1根50厘米的彩绳、剪刀、防风打火机、一根橡皮筋。 第七页,共二十三页。 板书 中国结—鞭炮结 方法: 单结 万字结 单结 插入 (编入) 鞭炮 玉米结 第八页,共二十三页。 教学过程 一、展示介绍,激发兴趣. 二、按图索骥,愉悦编结 ,解决本课重难点。 三、分享成果,升华认识. 四、课外延伸,拓展活动. 第九页,共二十三页。 一、展示介绍,激发兴趣 教师通过展示作品,激发学生兴趣。(实物) 学生分小组,组内有成品和半成品供学生欣赏探究。 第十页,共二十三页。 二、按图索骥,愉悦编结 ,解决本课重难点。还可以设计出分析答题卡,让学生在探究中,完成这一环节。 一.鞭炮结构分析探究(图)观察图片 本课运用幻灯片,分析观察;有条件的应该分小组用实物观察探究,会更直观。 二、总结制作步骤知道怎么编了吗?同学们还可以看一下课本第13页,我们一起来总结制作步骤。找一找编制技法。然后找出万字结是熟悉的还有一个未知结(玉米结)。 三、同学都迫不及待了吧,下面,先以两人为一组合作制作一个小鞭炮,再以小组为单位,将小鞭炮串联或摆放成造型。小组里可以先讨论一下制作什么造型,怎样分工。(小组讨论)现在我们可以大展身手了,制作时要注意什么呢?制作时要注意六个字:安全、文明、合作。如果遇到什么困难,可以请教老师或同学。然后引出本课的新知识。 第十一页,共二十三页。 二.按图索骥,愉悦编结,解决本课重难点 四、学习新知识万字结的编制方法(重点)(教师先演示一遍,然后带着学生做一遍,再给时间让学生动手练习。)(让学生拆一拆,在照着图试着做一做,然后再进行讲解与演示;学生能做好的可以进行演示) 五、观察图片,解决收尾处理方法(这里还可以运用实物进行直观的观察) 六、鞭炮插入(教材)方法的探究示(实物演示与示意图)(难点) (1、可以先让学生探究出插入和编入的技法进行演示:2、教师在演示中可以制作出课件进行讲解演示来解决本课难点;3、
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