四年级下册数学教案-4.1 认识三角形 ︳西师大新课标.pdfVIP

《认识三角形》教学设计 【教学内容】 西师大版四年级下册认识三角形. 【教材分析】 本课是苏教版四年级下册第七单元第一课时的内容。学生在已经直观认识 了三角形，且对三角形有一些感性认识。所以教学例 1 时选择从生活中的场景 入手，通过让学生画三角形、说三角形特点，逐步总结出三角形概念及基本特 征。教学例 2，也是从现实情境出发，通过测量人字梁高度，感知三角形的底和高， 并由此抽象出三角形高和底的概念。从实例到抽象概念，使学生获得正确而清 晰的表象。 【学情分析】 前面,学生已经直观认识了图形三角形,认识了角、认识了两条直线的位置 关系——平行和相交。学生已经建立了一些简单的平面图形的空间观念,再结合 生活,使学生进一步建立起三角形的表象。同时, 上册时学生已掌握了过直线外 一点画已知直线的垂线的方法,在教学中可以把画垂线的方法和经验过渡到画三 角形的高上来,实现知识的顺利迁移。另外，教学中留给学生足够的时间和空间, 让他们动手操作,产生认知冲突,通过合理猜想、积极验证。最后让学生用发现 的规律解释生活现象,解决生活问题既巩固了新学知识,又体现了数学与生活密 切联系。 【教学目标】 1.知识技能:让学生通过观察、操作和画图等活动,感受并发现三角形的基本特 征