四年级下册数学教学反思.1 生日｜北师大版.pdfVIP

《生日》教学反思 今天学习的《生日》是四年级下册第六单元《数据的表示和分析》 中的第一课时，初步认识“条形统计图”，整节课下来，感受很多。 自认为做得比较好的地方： 1.导入自然。原来苦思冥想了一天的导入本来是直接问学生生日 是几月几日，但是由于课前的几分钟空余时间，突然想到了学生日期 和节日的配对，于是乎随口说出了老师说日期学生说节日的小游戏， 由10月1 日国庆节——祖国妈妈的生日过渡到学生们的生日，这样 就避免了硬邦邦地直接导入。 2.课堂学习中重视了学生的学习过程，让学生经历数据的收集、 整理、表示与分析的过程，让他们在活动中积累统计活动的经验。 3.教给学生学习的方法。在初步认识条形统计图后，教师引导学 生认识条形统计图的构成：标题、横轴、纵轴，以及教会学生读懂统 计图：横轴纵轴各表示什么，一格代表1人。 4.注重知识与生活实际的紧密联系。在关于设立图书角的练习 中，在学生补充完统计图后的信息交流中，教师引导图书管理员以后 图书室借书可调查同学们最喜欢的书籍，这样大家都可以在阅读课上 拿到自己喜欢的图书来看了。这样，进一步让学生体会了统计在生活 中的应用，进一步感受数学与生活的联系。 5.课堂真实，普普通通的常态课，教师比公