原创力文档- 4
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- 2022-08-29 发布于江西
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一、拿三件不同大小的衣服比较：
我首先拿出一件很大的衣服，问学生怎么样，学生回答“太大”，
有的回答“比较大”。然后我在黑板上写了“很大”这两个字，接着
我又指着自己本来穿的一件合身的衣服，问学生大不大，学生说“不
大”。接着我拿出第三件衣服，问学生怎么样，学生回答说“不太大”。
我说：“很好，但是今天老师教大家一种新的说法：“有点儿大”。
接着我在“很”和“不”中间标了一个箭头，把“有点”写在靠近“不”
的位置，让学生理解“有点”所表示的程度。
二、问衣服的袖子长不长：
讲解环节，利用 创设的情景，接着问了学生一个问题，“大
家看看，这件衣服的袖子怎么样？”学生回答：“有点长”。我接着
在“有点大”的板书下面写了“有点长”。
三、问衣服的价钱贵不贵：
然后我又说：“大家猜猜老师的衣服多少钱？”有的学生说：
“200”，我说：“老师花了3000块”。他们说：“哇，很贵。”我
说：“那老师花了100块呢？”他们说：“不贵”，我说：“那老师
花了400块呢？”他们说：“有点儿贵”。
四、总结“有点儿+形容词”：
接着，我就对 讲的东西进行总结。说：“大家看黑板上的大、
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